Plano de Aula: Brincar de imitar sons e nomes

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Plano de Aula: Brincar de imitar sons e nomes

Tema:

Imitação de sons e nomes de animais e objetos do cotidiano.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade de reconhecimento e imitação de sons e nomes, estimulando a comunicação e a interação social entre as crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a escuta atenta e a identificação de sons.
  • Promover a imitação de sons de animais e objetos.
  • Fomentar a interação entre as crianças através de jogos de imitação.
  • Desenvolver a linguagem oral e a expressão corporal.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros ilustrados com sons de animais.
  • Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalho).
  • Áudios de sons da natureza e de animais.
  • Cartões com imagens de animais e objetos.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: escuta, imitação e interação. No primeiro momento, as crianças ouvirão sons de animais e objetos através de áudios e instrumentos. No segundo momento, elas serão convidadas a imitar os sons que ouviram, utilizando gestos e expressões faciais. Por fim, no terceiro momento, as crianças participarão de um jogo onde deverão se identificar pelo nome e imitar o som de um animal ou objeto escolhido.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar seus nomes e a imitar um som de animal que gostam.
  • Apresentar um livro ilustrado e ler em voz alta, enfatizando os sons dos animais, pedindo para que as crianças imitem os sons.
  • Utilizar instrumentos musicais para criar uma orquestra de sons, onde cada criança poderá escolher um instrumento e imitar o som de um animal.
  • Realizar um jogo de imitação, onde uma criança faz um som e as outras devem adivinhar qual é o animal ou objeto.
  • Finalizar a atividade com uma canção que envolva sons de animais, incentivando as crianças a cantarem e imitarem os sons juntos.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitação dos sons e a interação entre elas. Será importante notar o interesse demonstrado ao ouvir os sons e a habilidade de se comunicar utilizando gestos e palavras.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir uma sessão de contação de histórias que envolvam sons, permitindo que as crianças participem ativamente.
  • Utilizar fantoches que imitem os animais, tornando a atividade mais lúdica e envolvente.
  • Propor desafios, como imitar sons de animais em diferentes volumes (alto, baixo) e ritmos (rápido, lento).
  • Incentivar as crianças a trazerem de casa objetos que fazem sons, promovendo a troca de experiências.
  • Registrar as atividades em fotos ou vídeos, criando um mural de sons e nomes que pode ser explorado em outras aulas.
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