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Nesta atividade, o aluno irá explorar os conceitos de MDC (Máximo Divisor Comum) e MMC (Mínimo Múltiplo Comum), porcentagem e ângulos através de exercícios práticos e visuais. O objetivo é que ele realize atividades simples, utilizando representações visuais e recursos práticos para facilitar o aprendizado.

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Adaptações Específicas

Ambiente tranquilo: Proporcionar um espaço calmo e organizado, livre de distrações, para que o aluno possa se concentrar.

• Uso de materiais visuais: Utilizar gráficos e diagramas que representem os conceitos de forma clara.
• Instruções curtas: Fornecer instruções simples e diretas, evitando sobrecarga de informações.

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Materiais e Recursos

Papel e caneta

• Fichas com perguntas sobre MDC, MMC, porcentagem e ângulos
• Régua para auxiliar na medição de ângulos
• Calculadora (se necessário)
• Quadro branco ou folhas com gráficos visuais
• Relógio ou cronômetro para controle do tempo

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar de forma visual os conceitos de MDC, MMC, porcentagem e ângulos, utilizando gráficos e diagramas.

1. Exercício Prático (15 minutos)

   Distribuir fichas com problemas simples relacionados a cada conceito:

• Exemplo de MDC: “Quais são os divisores de 12 e 18? E qual é o maior deles?”

• Exemplo de MMC: “Quais são os múltiplos de 4 e 6? E qual é o menor deles?”

• Exemplo de porcentagem: “Qual é 25% de 80?”

• Exemplo de ângulos: “Quantos graus tem um ângulo reto?”

• O aluno deve resolver as questões, utilizando a régua para os ângulos e a calculadora se necessário.

1. Reflexão e Fechamento (10 minutos)

   Pedir ao aluno que explique, de forma oral ou escrita, como ele resolveu as questões, utilizando os materiais visuais para suporte.

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Estratégias de Apoio

Incentivar o aluno a falar sobre suas respostas, oferecendo perguntas guiadas.

• Usar recompensas simples como adesivos ou pontos para manter o aluno engajado.
• Fazer pausas curtas durante a atividade para evitar sobrecarga e permitir que o aluno respire.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a compreensão do aluno através de seus resultados nas fichas, mas também considerar sua participação na atividade oral.

• Oferecer feedback positivo sobre o esforço e as estratégias utilizadas, independentemente do resultado final.

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Variações e Extensões

Criar jogos de tabuleiro que envolvam os conceitos abordados.

• Propor desafios em grupo, onde o aluno possa interagir com colegas em um ambiente controlado.

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Tecnologias Assistivas

Usar aplicativos de matemática que ofereçam exercícios interativos e visuais.

• Ferramentas de áudio que leiam as perguntas em voz alta, caso o aluno tenha dificuldades de leitura.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta estrutura visa garantir que o aluno com TEA se sinta confortável e confiante em realizar a atividade, promovendo um aprendizado eficaz e inclusivo.