Atividade Adaptada: Entendendo a Revolução Francesa para Todos

Identificação

Título: Entendendo a Revolução Francesa

Série/Ano: 2º ano EM

Disciplina: História

Necessidades Especiais: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

Compreender os principais eventos da Revolução Francesa por meio de atividades lúdicas e sensoriais, facilitando a expressão e o engajamento do aluno.

Habilidades BNCC

• EF09HI01: Identificar os principais eventos da Revolução Francesa e suas consequências.
• EF09HI02: Reconhecer a importância da Revolução Francesa para a construção da cidadania.

Descrição da Atividade

1. Iniciar a atividade apresentando imagens e símbolos relacionados à Revolução Francesa (como a bandeira francesa, a Bastilha, etc.) em um quadro visual.
2. Solicitar que o aluno escolha uma imagem que mais lhe chamou atenção e que a leve para uma área de trabalho individual.
3. Usar massinha de modelar para que o aluno crie uma representação da imagem escolhida, podendo ser a Bastilha ou um símbolo da liberdade.
4. Ao final, o aluno pode explicar, com frases curtas, o que sua criação representa na Revolução Francesa.

Adaptações Específicas

• Utilizar imagens grandes e coloridas para facilitar a identificação.
• Instruções simplificadas, apresentadas de forma escrita e verbal.
• Uso de tecnologia assistiva como tablets para visualização de imagens e vídeos relacionados ao tema.
• Proporcionar um espaço tranquilo e livre de distrações para o aluno trabalhar.

Materiais Necessários

• Imagens impressas da Revolução Francesa.
• Massinha de modelar em várias cores.
• Quadro branco ou flip chart para exposição das imagens.
• Tablet ou computador para recursos audiovisuais (opcional).

Desenvolvimento da Atividade

O professor deve acompanhar de perto o aluno, oferecendo apoio durante a escolha da imagem e na modelagem, encorajando a expressão verbal ou não verbal do que a criação representa.

Estratégias de Apoio

• Instruções visuais com pictogramas para cada passo da atividade.
• Momentos de pausa após cada etapa para evitar sobrecarga sensorial.
• Utilização de fones de ouvido com música suave para ajudar na concentração, se necessário.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita através da observação do processo de criação e da capacidade do aluno de compartilhar sobre sua obra. Critérios incluem:

• Participação na atividade.
• Expressão da ideia por trás da criação.
• Uso de materiais de forma criativa.

Orientações para o Professor

É importante ser paciente e oferecer apoio constante. Utilize reforços positivos e incentive o aluno a se expressar de maneiras que sejam confortáveis para ele.

Recursos Visuais/Sensoriais

Incluir imagens táteis (texturizadas) para que o aluno possa explorar com as mãos, ajudando na compreensão do conteúdo.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno preferir, pode criar uma colagem ao invés de modelar com massinha.
• Atividade pode ser realizada em duplas, se o aluno se sentir mais confortável com um parceiro.
• Utilizar aplicativos de desenho para a criação digital, se o aluno tiver afinidade com tecnologia.