Atividade de Adição para 5º Ano: Inclusão e Aprendizagem

Identificação

Título: Atividade de Adição

Série/Ano: 5º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades Especiais: TDAH

Objetivos de Aprendizagem

• Resolver adições simples com números até 100.
• Desenvolver a atenção e a concentração durante a atividade.
• Identificar a relação entre adição e situações do cotidiano.

Habilidades BNCC

Matemática: EF05MA01 – Resolver e elaborar problemas que envolvam adição.

Descrição da Atividade

1. O professor irá explicar o conceito de adição utilizando exemplos do cotidiano (como frutas, brinquedos, etc.).
2. Os alunos receberão uma folha com problemas de adição simples, organizados em blocos para facilitar a visualização.
3. Os alunos devem resolver cada problema de adição um por vez, marcando suas respostas.

Adaptações Específicas

• Instruções simplificadas e diretas, evitando jargões complexos.
• Utilização de cores diferentes para cada bloco de problemas para facilitar a identificação.
• Pausas programadas a cada cinco problemas para descanso e reorientação.

Materiais Necessários

• Papel e caneta ou lápis.
• Folha de atividades com problemas de adição.
• Material manipulativo (como contadores ou blocos) para auxiliar na visualização.
• Timer ou cronômetro para controlar o tempo das pausas.

Desenvolvimento da Atividade

1. O professor irá apresentar a atividade, destacando a importância da adição.
2. Distribuir as folhas de atividades e os materiais manipulativos.
3. Os alunos devem trabalhar individualmente, focando em uma questão de cada vez.
4. Após resolver um bloco de problemas, o aluno deve fazer uma pausa de 1-2 minutos antes de continuar.
5. O professor deve circular pela sala, oferecendo apoio e incentivo quando necessário.

Estratégias de Apoio

• Utilizar um quadro branco para ilustrar as adições durante a explicação.
• Permitir que os alunos utilizem os materiais manipulativos durante a resolução das questões.
• Oferecer feedback positivo e encorajador para manter a motivação.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita com base no número de problemas resolvidos corretamente e na capacidade do aluno de manter o foco durante a atividade. Os alunos podem apresentar suas respostas oralmente se preferirem.

Orientações para o Professor

• Mantenha um ambiente calmo e organizado, com poucos estímulos visuais e sonoros.
• Esteja atento ao tempo e faça lembretes gentis sobre as pausas.
• Use uma linguagem clara e simples ao explicar as instruções.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Utilizar cartões coloridos para cada problema de adição.
• Materiais manipulativos que os alunos possam tocar e mover para entender melhor a adição.

Possíveis Adaptações

• Se necessário, permitir que os alunos trabalhem em duplas ou em pequenos grupos para discutir as soluções.
• Oferecer a opção de utilizar aplicativos educativos que abordem adição de forma interativa.
• Adaptar o número de problemas conforme a necessidade de cada aluno, reduzindo a quantidade se necessário.