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Nesta atividade, a aluna irá explorar o tema do 1° Reinado, Período Regencial e 2° Reinado no Brasil. O objetivo é que ela compreenda de forma simples qual país ela vive, quem governava o Brasil e as principais mudanças ocorridas em cada período. A atividade será realizada por meio de recursos visuais e táteis, permitindo uma melhor compreensão do conteúdo.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens e figuras que representem os governantes e eventos importantes dos períodos.

• Materiais táteis, como cartões com texturas diferentes para cada período da história.
• Instruções em linguagem simples e clara, evitando jargões e conceitos complexos.
• Uso de recursos audiovisuais, como vídeos curtos que retratem a história de forma lúdica.

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Materiais e Recursos

Imagens impressas dos governantes (Dom Pedro I, regentes e Dom Pedro II)

• Cartões texturizados (papel lixa, papel de seda, algodão)
• Quadro branco e marcadores coloridos
• Vídeo curto (5 minutos) sobre a história do Brasil nesse período
• Fichas com palavras-chave ilustradas (Brasil, governante, mudanças)
• Colas coloridas e papel para colagem

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1. Introdução (10 minutos)

   Comece com uma breve explicação sobre o Brasil e os períodos históricos, utilizando imagens no quadro.

• Pergunte à aluna se ela sabe quem é o presidente ou líder do país atualmente para conectar com a atividade.

1. Apresentação dos Períodos (15 minutos)

   Apresente cada período (1° Reinado, Período Regencial, 2° Reinado) com imagens e texturas.

• Utilize cartões texturizados para que a aluna possa tocar e relacionar a textura com os períodos.

1. Atividade de Colagem (20 minutos)

   Dê à aluna as fichas com palavras-chave e imagens.

• Peça para ela colar as imagens correspondentes em um papel, criando um mural dos períodos.

1. Revisão e Discussão (15 minutos)

   Revise o que foi aprendido, usando o vídeo. Pergunte sobre as mudanças e quem governava.

• Incentive a aluna a falar sobre o que mais gostou.

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Estratégias de Apoio

Mantenha um ambiente calmo e livre de distrações.

• Use reforços positivos para encorajar a participação da aluna.
• Esteja atento às reações da aluna, oferecendo ajuda se notar confusão ou desinteresse.
• Faça pausas curtas para evitar sobrecarga.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a colagem e a participação da aluna na discussão.

• Pergunte a ela sobre as imagens e texturas, buscando compreender o que ela aprendeu.
• Utilize uma escala simples (sorriso, neutro, triste) para que ela expresse o quanto gostou da atividade.

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Variações e Extensões

Se a aluna mostrar interesse, introduza objetos representativos dos períodos (ex: moedas da época, livros).

• Proponha uma atividade de contação de histórias onde ela possa narrar de forma simples o que aprendeu.

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Tecnologias Assistivas

Use aplicativos de leitura de imagens que possam ler os textos e descrever as imagens para a aluna.

• Vídeos com legendas e narrações podem ajudar na compreensão auditiva.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade adaptada permitirá que a aluna compreenda os conteúdos de História de maneira lúdica e acessível, respeitando suas necessidades e promovendo seu aprendizado.