“Jogo Lúdico de Multiplicação para 6º Ano com Adaptações TDAH”

Identificação

Título: Jogo da Multiplicação Lúdica

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades Especiais: TDAH

Objetivos de Aprendizagem

• Desenvolver a memorização das tabelas de multiplicação de forma lúdica.
• Estimular a concentração e o foco durante a atividade.

Habilidades BNCC

EF06MA07: Resolver e elaborar problemas que envolvam as quatro operações (adição, subtração, multiplicação e divisão) com números naturais.

Descrição da Atividade

A atividade consiste em um jogo de perguntas e respostas utilizando tablets, onde os alunos responderão a questões de multiplicação através de um aplicativo educacional. O aluno deve responder corretamente em um tempo estipulado, estimulando a memorização e concentração.

Adaptações Específicas

O apoio individual será fornecido a alunos com TDAH, permitindo um ambiente calmo e sem distrações excessivas.

Materiais Necessários

• Tablets com aplicativo de multiplicação instalado.
• Fones de ouvido (opcional, para minimizar ruídos externos).
• Timer (integrado no tablet ou físico).
• Folhas em branco e canetas para anotações.

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar a atividade explicando o objetivo e as regras do jogo de multiplicação.
2. Dividir a turma em duplas, garantindo que um aluno com TDAH tenha um parceiro de apoio.
3. Distribuir os tablets e permitir que cada dupla escolha um tema dentro da multiplicação (ex: multiplicação por 2, 3, 4, etc.).
4. Estabelecer um tempo de 10 minutos para que os alunos respondam as perguntas no aplicativo.
5. Após o tempo, reunir a turma e discutir as questões, permitindo que os alunos compartilhem suas respostas e reflexões.

Estratégias de Apoio

• Oferecer pausas de 1-2 minutos a cada 5 minutos de atividade.
• Utilizar um cronômetro visual para ajudar o aluno a monitorar o tempo.
• Fornecer reforço positivo após cada resposta correta.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos durante a atividade e a quantidade de respostas corretas. Os alunos com TDAH serão avaliados também quanto à sua capacidade de manter o foco e a atenção durante a atividade.

Orientações para o Professor

• Fique atento às necessidades de cada aluno, oferecendo suporte individual quando necessário.
• Crie um ambiente com pouca distração, se possível.
• Incentive a colaboração entre os alunos, permitindo que se ajudem mutuamente.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilize imagens coloridas e gráficos que representem as tabelas de multiplicação. Caso necessário, pode-se usar cartões físicos com perguntas de multiplicação como suporte adicional.

Possíveis Adaptações

• Se a atividade no tablet se mostrar desafiadora, oferecer cartões de questões de multiplicação em papel como alternativa.
• Permitir que os alunos utilizem uma calculadora para verificar suas respostas, caso isso ajude na concentração.
• Propor um jogo de tabuleiro de multiplicação como uma alternativa lúdica à atividade digital.