Plano de Aula: Chamar pelo nome em jogos de esconde-esconde
Plano de Aula: Chamar pelo nome em jogos de esconde-esconde
Tema:
O tema deste plano de aula é a interação e reconhecimento de nomes através de jogos, especificamente o esconde-esconde, que estimula a comunicação e a socialização entre as crianças.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover o reconhecimento do próprio nome e dos nomes dos colegas, utilizando o jogo de esconde-esconde como ferramenta lúdica para desenvolver a comunicação e a interação social entre as crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular o reconhecimento do próprio nome e dos nomes dos colegas;
- Fomentar a escuta ativa e a atenção durante a chamada dos nomes;
- Desenvolver a expressão verbal e não-verbal através de gestos e movimentos;
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo para a realização do jogo;
- Cartões com os nomes das crianças;
- Objetos para esconder (brinquedos, almofadas, etc.);
- Materiais audiovisuais para contar histórias ou poemas relacionados ao tema.
Metodologia:
A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças participarão ativamente do jogo. O educador irá introduzir o jogo de esconde-esconde, explicando as regras e a importância de chamar pelo nome durante a brincadeira.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde cada criança dirá seu nome e algo que gosta;
- Explicar as regras do jogo de esconde-esconde, enfatizando a importância de chamar pelo nome ao encontrar alguém escondido;
- Dividir as crianças em grupos e permitir que cada grupo escolha um “escondido”;
- Iniciar o jogo, incentivando as crianças a chamarem umas às outras pelo nome;
- Após algumas rodadas, reunir as crianças para uma reflexão sobre a atividade, perguntando como se sentiram ao serem chamadas pelo nome.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, no reconhecimento dos nomes e na interação durante o jogo. O educador deve observar se as crianças estão chamando umas às outras pelo nome e se estão se comunicando de forma efetiva.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas que mencionem nomes, criar um mural com os nomes das crianças e suas fotos, ou até mesmo realizar uma contação de histórias que envolvam personagens com nomes, estimulando ainda mais o reconhecimento e a interação. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar e participar.
