“EcoConstruindo: Tijolos Ecológicos e Sustentabilidade na Escola”

Título do Projeto: EcoConstruindo: Tijolos do Futuro

Justificativa

O projeto “EcoConstruindo: Tijolos do Futuro” é fundamental para despertar a consciência ambiental nos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Ao trabalhar com materiais sustentáveis e incentivar a construção de objetos a partir de tijolos ecológicos e ecobrick, as crianças se tornam agentes transformadores, percebendo o impacto de suas ações no meio ambiente e aprendendo sobre a importância da sustentabilidade de forma lúdica e interativa.

Objetivos Gerais

• Compreender a importância da sustentabilidade e como pequenas ações podem fazer a diferença.
• Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e cooperação através da construção coletiva.
• Explorar a história do material cerâmico e suas aplicações na construção.
• Despertar a criatividade e a expressão artística na elaboração de peças com tijolos ecológicos.

Objetivos Específicos por Área do Conhecimento

• Língua Portuguesa: Ler e interpretar textos sobre sustentabilidade e construção com materiais ecológicos.
• História: Pesquisar sobre a evolução dos materiais de construção ao longo do tempo, focando na cerâmica.
• Arte: Criar obras utilizando os tijolos ecológicos, desenvolvendo habilidades artísticas e de design.
• Educação Ambiental: Refletir sobre o impacto dos resíduos sólidos e a importância do ecobrick como alternativa sustentável.

Competências e Habilidades da BNCC

• EF01LP05 – Identificar a função social da escrita em situações cotidianas.
• EF02HI04 – Reconhecer a importância de diferentes materiais e técnicas na história da humanidade.
• EF01AR01 – Experimentar diferentes técnicas e processos artísticos.
• EF01CI01 – Compreender a importância da preservação ambiental.

Metodologia

O projeto será desenvolvido através de aprendizagem cooperativa e metodologias STEAM, onde os alunos trabalharão em grupos para a criação de suas peças. As atividades envolverão pesquisa, discussão, construção prática e exposição das obras. O professor atuará como mediador, orientando os alunos nas pesquisas e nas atividades práticas.

Cronograma Detalhado

1. Dia 1: Introdução ao tema de sustentabilidade e materiais ecológicos. Leitura de textos e discussão.
2. Dia 2: Pesquisa sobre a história da cerâmica e dos tijolos. Apresentação dos grupos.
3. Dia 3: Criação das peças com os tijolos ecológicos e ecobrick, utilizando a argamassa própria.
4. Dia 4: Continuação da construção e início da produção de um painel explicativo sobre a peça criada.
5. Dia 5: Finalização das peças e organização da exposição. Preparação para a apresentação final.

Atividades Propostas

• Leitura e interpretação de textos sobre sustentabilidade e materiais ecológicos.
• Pesquisa em grupo sobre a história da cerâmica e suas aplicações na construção civil.
• Criação de peças utilizando os mini tijolos sustentáveis e ecobrick, com supervisão do professor.
• Elaboração de painéis explicativos sobre o processo de construção e a importância da sustentabilidade.
• Apresentação das peças e do processo de criação para a comunidade escolar.

Recursos Necessários

• Materiais ecológicos (mini tijolos, argamassa própria).
• Espaço adequado para construção e exposição das peças.
• Computadores ou tablets para pesquisa.
• Materiais de papelaria (papel, canetas, tintas, etc.) para a elaboração dos painéis.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, considerando tanto a participação dos alunos nas atividades quanto o produto final. Serão observados aspectos como cooperação, criatividade, pesquisa e apresentação. A peça final e o painel explicativo também serão avaliados, levando em conta a execução e o entendimento do tema.

Culminância

A culminância do projeto será uma exposição aberta à comunidade escolar, onde os alunos apresentarão suas peças e os painéis explicativos. Cada grupo terá a oportunidade de explicar o que aprenderam sobre sustentabilidade e a importância do uso de materiais ecológicos.

Extensões e Adaptações

Para diferentes contextos, o projeto pode ser adaptado para incluir visitas a construções sustentáveis na cidade ou oficinas com especialistas em materiais ecológicos. Para alunos com necessidades especiais, podem ser oferecidas adaptações nos materiais e nas dinâmicas de grupo, garantindo a participação de todos.

Bibliografia e Referências

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• SEBRAE. Sustentabilidade: o que é e sua importância. Disponível em: [sebrae.com.br](https://www.sebrae.com.br)
• Vários autores. “História da Cerâmica: do antigo ao moderno”. Editora XYZ, 2020.
• Documentário “O que é ecobrick?” disponível no YouTube.