Plano de Aula: Brincar de pega-pega chamando nomes
Plano de Aula: Brincar de pega-pega chamando nomes
Tema:
Brincar de pega-pega chamando nomes é uma atividade lúdica que promove a interação social e o reconhecimento de nomes, essencial para o desenvolvimento da comunicação na Educação Infantil.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de reconhecimento de nomes e promover a interação social entre as crianças, utilizando a brincadeira como ferramenta pedagógica.
Objetivos específicos:
- Estimular o reconhecimento do próprio nome e dos colegas;
- Fomentar a comunicação verbal e não verbal;
- Desenvolver a atenção e a escuta ativa;
- Promover a socialização e o trabalho em grupo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo para a atividade;
- Cartões com os nomes das crianças;
- Materiais audiovisuais (opcional, como músicas ou vídeos relacionados);
- Brinquedos ou objetos que possam ser utilizados durante a brincadeira.
Metodologia:
A atividade será dividida em etapas. Inicialmente, as crianças serão reunidas em um círculo, onde o educador apresentará a brincadeira e explicará as regras. Em seguida, cada criança receberá um cartão com seu nome, e o educador fará uma leitura em voz alta dos nomes, incentivando as crianças a se reconhecerem e se chamarem. Após essa introdução, a brincadeira de pega-pega será iniciada, onde uma criança será escolhida para ser o ‘pegador’ e deverá chamar o nome de outra criança para que ela se torne o novo pegador. Essa dinâmica continuará até que todas as crianças tenham a oportunidade de participar.
Atividades:
- Formar um círculo com as crianças;
- Distribuir os cartões com os nomes;
- Realizar a leitura dos nomes em voz alta;
- Iniciar a brincadeira de pega-pega, chamando os nomes;
- Fazer pausas para discutir como se sentiram durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças durante a atividade, a capacidade de reconhecer e chamar os nomes dos colegas, além da interação social que se estabelece durante a brincadeira. O educador poderá fazer anotações sobre o envolvimento e a comunicação das crianças.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas que falem sobre nomes ou brincadeiras que envolvam a identificação de pessoas. Além disso, é interessante criar um momento de reflexão ao final da atividade, onde as crianças possam compartilhar como se sentiram ao serem chamadas pelos seus nomes e o que aprenderam com a brincadeira. O uso de materiais visuais, como ilustrações de cada criança, pode facilitar o reconhecimento e tornar a atividade ainda mais divertida e educativa.
