Plano de aula sobre instrumentos musicais para educação infantil

Tema: Plano de aula sobre instrumentos musicais para educação infantil

Objetivos:

O plano de aula sobre instrumentos musicais para educação infantil tem como objetivo geral proporcionar uma experiência lúdica e educativa que introduza as crianças ao mundo da música, estimulando a criatividade e a expressão artística. Além disso, busca desenvolver a percepção auditiva, a coordenação motora e o trabalho em equipe entre os alunos.

Objetivos Específicos:

  • Identificar diferentes tipos de instrumentos musicais e suas características.
  • Compreender a importância da música na cultura e na educação.
  • Desenvolver habilidades motoras por meio da manipulação de instrumentos.
  • Fomentar a criatividade através da criação de sons e ritmos.
  • Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.

Conteúdo:

Durante a aula, os alunos irão explorar diversos instrumentos musicais, como violão, flauta, tambor, pandeiro e xilofone. Serão abordados aspectos como a origem de cada instrumento, como são tocados e os sons que produzem. Além disso, será discutida a importância da música em diferentes culturas e como ela pode ser uma forma de comunicação e expressão.

Recursos didáticos:

  • Instrumentos musicais variados (violão, flauta, tambor, pandeiro, xilofone).
  • Caixas de som ou um sistema de áudio para reprodução de músicas.
  • Materiais visuais, como cartazes com imagens de instrumentos e suas descrições.
  • Folhas de papel e lápis de cor para atividades de desenho.
  • Um espaço amplo para a realização das atividades práticas.

Metodologia:

A metodologia adotada será ativa e participativa, onde os alunos serão incentivados a explorar os instrumentos e a criar seus próprios sons. A aula começará com uma apresentação dos instrumentos, seguida de uma discussão em grupo sobre as experiências musicais de cada um. Em seguida, os alunos terão a oportunidade de tocar os instrumentos, experimentando diferentes ritmos e melodias, sob a orientação do professor.

Sugestões de Atividades:

  • Atividade de Identificação: Apresentar os instrumentos e pedir que as crianças identifiquem os sons que cada um produz. Isso pode ser feito com a ajuda de gravações de áudio.
  • Criação de Ritmos: Dividir a turma em grupos e fornecer instrumentos para que cada grupo crie um ritmo. Depois, cada grupo apresentará sua criação para a turma.
  • Desenho de Instrumentos: Pedir que as crianças desenhem seu instrumento favorito e compartilhem com os colegas o porquê da escolha.
  • Jogo Musical: Realizar um jogo onde as crianças devem imitar os sons dos instrumentos, promovendo a interação e a diversão.

Avaliação:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

A avaliação do aprendizado será feita de forma contínua e observacional, levando em consideração a participação dos alunos nas atividades, a capacidade de trabalhar em grupo e a criatividade demonstrada nas criações musicais. O professor poderá utilizar uma ficha de avaliação para registrar o desempenho de cada aluno durante as atividades propostas.

Dicas:

Para implementar este plano de aula com sucesso, é importante que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme o interesse e o nível de habilidade dos alunos. Além disso, criar um ambiente acolhedor e estimulante é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar musicalmente. Incentivar a participação de todos e valorizar as contribuições individuais ajudará a construir um clima de respeito e colaboração na sala de aula.


Atualizando a postagem…

Confira o MODELO 02:

Plano de Aula: Instrumentos Musicais na Educação Infantil

Faixa Etária: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Duração: 1 semana

Campos de Experiência:

  • O Eu, O Outro e O Nós
  • Corpo, Gestos e Movimentos
  • Traços, Sons, Cores e Formas
  • Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
  • Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

  • O Eu, O Outro e O Nós:
    • (EI03EO01) Demonstrar empatia e cooperação durante atividades em grupo.
    • (EI03EO03) Participar ativamente de atividades coletivas, respeitando regras e ouvindo os colegas.
  • Corpo, Gestos e Movimentos:
    • (EI03CG02) Explorar e reproduzir movimentos corporais relacionados aos sons dos instrumentos musicais.
  • Traços, Sons, Cores e Formas:
    • (EI03TS01) Reconhecer e nomear diferentes instrumentos musicais, associando-os aos sons que produzem.
    • (EI03TS04) Produzir desenhos e colagens de instrumentos musicais, explorando diversas técnicas.
  • Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação:
    • (EI03EF02) Reconhecer e reproduzir sons de diferentes instrumentos musicais.
    • (EI03EF04) Criar e cantar músicas simples usando instrumentos musicais.
  • Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações:
    • (EI03ET04) Explorar a relação entre o som produzido pelos instrumentos e a maneira como são tocados.

Materiais Necessários:

  • Instrumentos musicais diversos (chocalhos, tamborins, xilofones, etc.)
  • Materiais para criar instrumentos (latas, garrafas, arroz, grãos, elásticos)
  • Imagens e vídeos de instrumentos musicais
  • Papel, lápis de cor, tintas, pincéis

Desenvolvimento das Atividades:

1. Exploração dos Instrumentos Musicais:

  • Objetivo: Conhecer e identificar diferentes instrumentos musicais e os sons que produzem.
  • Atividade: Apresentar uma variedade de instrumentos musicais para as crianças. Permitir que elas explorem cada instrumento, observando e ouvindo os sons que produzem. Discutir com as crianças como cada instrumento faz um som único e qual instrumento elas mais gostaram.

2. Criação de Instrumentos Musicais:

  • Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e compreensão dos sons produzidos por diferentes materiais.
  • Atividade: Criar instrumentos musicais simples usando materiais recicláveis, como latas e garrafas com grãos ou arroz. As crianças podem decorar seus instrumentos com tintas e colagens. Após a criação, permitir que as crianças experimentem e toquem os instrumentos que fizeram.

3. Produção e Reproduzindo Sons:

  • Objetivo: Explorar a relação entre os movimentos e os sons produzidos pelos instrumentos.
  • Atividade: Realizar atividades em que as crianças reproduzam sons com os instrumentos. Criar uma pequena apresentação onde cada criança toca um instrumento e os colegas tentam adivinhar o som que está sendo feito. Incentivar a imitação de sons e movimentos relacionados a diferentes instrumentos.

4. Desenho e Pintura de Instrumentos:

  • Objetivo: Estimular a expressão artística e a identificação visual dos instrumentos musicais.
  • Atividade: As crianças irão desenhar e pintar seus instrumentos favoritos, utilizando diferentes técnicas e materiais. Discutir com elas o tipo de instrumento que estão desenhando e o som que ele faz.

5. Música e Movimento:

  • Objetivo: Integrar a música com o movimento corporal e a expressão criativa.
  • Atividade: Organizar uma pequena apresentação musical onde as crianças utilizam os instrumentos criados e os existentes. Incorporar movimentos corporais e danças que combinem com a música que estão tocando, estimulando a coordenação e o ritmo.

Avaliação:

  • Observar o envolvimento das crianças nas atividades, verificando a participação ativa e a expressão de suas ideias e sentimentos sobre os instrumentos musicais.
  • Avaliar a habilidade das crianças em identificar e reproduzir sons de diferentes instrumentos.
  • Identificar o desenvolvimento das habilidades motoras e criativas através da criação e utilização dos instrumentos musicais.

Encerramento:

  • Objetivo: Reforçar o aprendizado de maneira lúdica e comemorativa.
  • Atividade: Realizar uma pequena “festa musical” onde as crianças apresentam suas criações e tocam suas músicas favoritas. Incentivar a participação dos colegas e, se possível, convidar os pais para assistir e celebrar o trabalho das crianças.

Este plano de aula visa proporcionar uma experiência rica e diversificada com os instrumentos musicais, integrando aprendizado, expressão criativa e cooperação.

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