“Vivência Musical: Aprendendo com Axé na Educação Infantil”

A música é uma das formas mais poderosas de expressão e comunicação nas primeiras etapas da educação. Neste plano de aula, propomos uma vivência musical com o axé, um gênero musical brasileiro que instiga alegria e movimentação. As crianças, ao interagirem com a música, não apenas desenvolvem habilidades motoras, mas também uma consciência coletiva ao compartilhar um momento lúdico. O desafio aqui é promover a consciência rítmica e a expressão corporal, alinhando atividades que estimulem a pintura no ritmo da música de axé.

A experiência proporcionada através deste plano de aula visa estimular a percepção sensorial dos alunos, permitindo que eles explorem o ritmo e a pulsação da música, associando isso à sua própria expressão corporal e artística. Para crianças entre 4 e 5 anos, essa vivência é essencial, pois elas estão em uma fase de desenvolvimento em que a interação com o meio e a exploração de novas formas de expressão são fundamentais.

Tema: Vivência musical com axé
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover a expressão corporal e a apreciação musical através da pintura ao som de músicas de axé, estimulando a criatividade, a coordenação motora e a socialização entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Permitir que as crianças expressem suas emoções e sentimentos por meio do movimento e da pintura.
– Estimular o desenvolvimento motor ao envolver o corpo na atividade de pintura.
– Fomentar a interação e a socialização entre as crianças durante as atividades em grupo.
– Desenvolver a consciência rítmica e a apreciação musical.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Música de axé em formato digital (pode ser através de um celular ou computador).
– Materiais para pintura (tintas, pincéis e papéis de diferentes tamanhos).
– Instrumentos musicais de percussão (pandeiro, tambor, maracas).
– Fitas adesivas ou barbante para delimitar o espaço de pintura.
– Aventais para as crianças, evitando sujeira nas roupas.

Situações Problema:

Como as crianças podem usar o corpo para expressar o ritmo da música de axé?
De que forma a pintura pode ser uma ferramenta de expressão enquanto ouvimos música?

Contextualização:

A música é uma forma de linguagem universal que toca as emoções e promove a interação social. O axé, com seu ritmo vibrante e contagiante, é ideal para criar um ambiente animado e acolhedor para as crianças. Através do movimento e da pintura, os pequenos poderão não apenas experimentar a música, mas também entender como cada som pode ser traduzido em ações e cores.

Desenvolvimento:

1. Preparação do ambiente: Organize a sala de aula, delimitando um espaço para a pintura onde as crianças possam se mover livremente. Use fitas adesivas ou barbante para criar a área artística.

2. Aquecimento musical: Inicie a aula tocando uma música de axé. Convide as crianças a se movimentarem livremente. Diga a elas para pularem, dançarem e experimentarem diferentes movimentos. Como o axé é um estilo bastante animado, o objetivo é que as crianças se soltem e se sintam confortáveis.

3. Introdução à pintura: Após um tempo dançando, reúna as crianças e explique que elas vão pintar enquanto a música toca. Distribua os materiais de pintura e mostre como usar os pincéis. Explique que elas podem usar as cores e os movimentos que sentirem no ritmo da música.

4. Atividade principal: Com a música de axé tocando ao fundo, incentive as crianças a pintarem livremente. Dê liberdade para que elas escolham as cores que desejam e como gostariam de representar o que estão sentindo. Enquanto elas pintam, passeie pela sala, elogiando suas obras e fazendo perguntas sobre o que estão criando.

5. Resfriamento: Após cerca de 20 minutos de atividade, finalize com uma pausa. Peça que as crianças compartilhem suas obras e falem sobre as cores e formas que escolheram. Como estamos falando de comunicação, esse momento é fundamental para a construção de vínculos entre os pequenos.

Atividades sugeridas:

– Aquecimento com música: Duração – 10 minutos. Objetivo: Estimular a liberdade de movimento. As crianças devem dançar livremente ao som de uma música de axé. Como conduzir: Estimule-as a se mover de diferentes maneiras, ressaltando a importância do ritmo.

– Pintura expressiva: Duração – 25 minutos. Objetivo: Desenvolver a criatividade e expressão artística. Como conduzir: Deixe que cada criança escolha as cores para sua pintura, permitindo que se expressem de acordo com o que sentem enquanto ouvem a música.

– Compartilhamento da experiência: Duração – 5 minutos. Objetivo: Promover a socialização e diálogo. Como conduzir: Peça que cada criança mostre sua pintura e explique o que criou. Isto ajuda a desenvolver a comunicação entre os pequenos.

Discussão em Grupo:

– O que vocês sentiram enquanto dançavam?
– Quais cores vocês escolheram e por quê?
– Como a música de axé fez vocês se moverem?

Perguntas:

– Qual foi a parte mais divertida da atividade?
– Como a música ajuda a fazer coisas diferentes?
– O que vocês criaram com suas pinturas que representa a música?

Avaliação:

A avaliação neste plano de aula será feita de forma observacional. Os educadores devem observar como as crianças interagem entre si, a expressão que trazem durante a dança e o envolvimento com a pintura. Avaliar a capacidade de comunicação e a maneira como compartilham suas ideias e sentimentos é crucial para um feedback construtivo.

Encerramento:

Reúna as crianças para um breve encerramento. Discuta a importância de se expressar através da música e da arte, perguntando sobre o que elas sentiram e aprenderam. Agradeça a todos pela participação, ressaltando a colaboração e o respeito durante a aula.

Dicas:

– Esteja sempre atento à segurança das crianças enquanto elas se movimentam.
– Ofereça apoio e encorajamento durante todas as atividades.
– Possibilite um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam à vontade para se expressarem livremente.

Texto sobre o tema:

A música, com sua capacidade inegável de unir as pessoas, desempenha um papel vital no desenvolvimento infantil. Quando as crianças se envolvem com a música, particularmente com ritmos vibrantes, como o axé, elas têm a oportunidade de explorar suas emoções e se conectar com o mundo ao seu redor. O axé, originário da Bahia, é mais do que um simples estilo musical; é uma manifestação cultural que celebra a alegria, a movimentação e a festividade. Essa música convida as crianças a dançar e expressar suas emoções de maneira livre e alegre.

Na infância, especialmente entre 4 e 5 anos, o ato de dançar e se mover ao som da música é essencial. Durante essa fase de desenvolvimento, as crianças estão aptas a desenvolver habilidades motoras, conhecer novas formas de comunicação e estabelecer vínculos sociais com seus pares. Elas aprendem não apenas a se expressar através do movimento, mas também a compreender os sentimentos dos outros por meio da interação. Por meio da dança e da música, as crianças criam uma conexão significativa com seus próprios corpos e se tornam mais conscientes de seu espaço e dos outros ao seu redor.

Por outro lado, a pintura serve como uma extensão da expressão musical. Ao pintarem enquanto ouvem axé, as crianças traduzem suas sensações e ritmos internos em cores e formas. Essa atividade fortalece o desenvolvimento das habilidades manuais, à medida que exploram com pincéis e tintas. Assim, a vivência musical com axé não é apenas uma experiência lúdica, mas um momento pedagógico rico e essencial para o desenvolvimento integral da criança.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser ampliado por meio de várias iniciativas que exploram a cultura brasileira. A música de axé pode ser combinada com diferentes festivais e celebrações, permitindo que as crianças compreendam a importância do contexto cultural em que estão inseridas. Propostas de atividades como a realização de um festival de artes, onde as crianças apresentariam suas pinturas e danças, podem reforçar a experiência vivida e incentivar a autoconfiança dos pequenos.

Outra possibilidade é a criação de uma sequência de aulas que explore outros estilos musicais, permitindo um entendimento mais abrangente das diferentes manifestações culturais brasileiras. Isso poderia incluir a introdução de danças folclóricas, mostrando assim as riquezas da diversidade cultural do Brasil. As crianças são naturalmente curiosas, e essa curiosidade pode ser alimentada à medida que elas conhecem e exploram as variadas tradições musicais de seu país.

Além disso, o uso dos sons e a exploração de outros materiais também podem ser integrados ao plano. Por exemplo, incluir instrumentos musicais que as crianças poderiam manusear ajudaria a desenvolver o racional auditivo e a coordenação motora fina. Cada uma dessas experiências enriqueceria a vivência musical e artística, promovendo um aprendizado contínuo e ampliado.

Orientações finais sobre o plano:

O desenvolvimento de um plano de aula para crianças bem pequenas deve sempre considerar a necessidade de criar um ambiente seguro e acolhedor. A música é uma ponte que conecta as crianças ao mundo, estimulando não apenas o desenvolvimento motor, mas também a socialização e a comunicação. É crucial que os educadores atuem como mediadores, proporcionando apoio e encorajamento durante as atividades, para que os pequenos se sintam à vontade na exploração de suas capacidades artísticas e de movimento.

Além disso, a flexibilidade é um aspecto fundamental ao trabalhar com crianças na faixa etária de 4 a 5 anos. Cada grupo tem seu próprio ritmo, e o educador deve estar preparado para adaptar a dinâmica da aula. O uso de músicas, movimentos e atividades deve sempre levar em conta o nível de interesse e a disponibilidade de cada criança. O diálogo e o feedback são partes essenciais nesse processo, ajudando a moldar as experiências de aprendizado dos pequenos.

Por fim, a valorização da diversidade cultural é um ensinamento importante que pode ser transmitido desde a infância. O contato com ritmos, músicas e expressões artísticas diferentes ajudará as crianças não apenas a se tornarem mais conscientes de si mesmas, mas também a respeitar e apreciar as diferenças. Esse é um passo fundamental na formação de cidadãos comprometidos, respeitosos e que valorizam a riqueza cultural ao seu redor.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dança das Cores: Para esta atividade, as crianças deverão dançar ao som de músicas de axé e, em seguida, escolher em qual cor elas se sentem mais representadas. O objetivo é promover a consciência sobre cores e expressões. O professor pode dispor diferentes objetos coloridos no ambiente, e as crianças devem se identificar com uma cor correspondente a sua energia no momento da dança.

2. Ritmo do Corpo: Nesta atividade, as crianças serão incentivadas a criar sons usando seu próprio corpo, como batidas nas pernas ou palmas. Enquanto reproduzem sons ao ritmo da música, o professor pode guiá-las a imitar o que ouvem. Essa atividade desenvolve a percepção sonora e a coordenação.

3. Pintura Coletiva: Com uma grande folha de papel no chão, as crianças poderão pintar juntas enquanto escutam axé. O objetivo é promover a colaboração e o cuidado com o espaço. O professor pode encorajar o diálogo sobre as cores que estão sendo usadas e estimulá-las a misturar tintas.

4. Histórias Musicais: Após a atividade de pintura, o professor pode contar uma história relacionada ao tema da música de axé, convidando as crianças a gesticularem conforme os personagens. Essa atividade é excelente para desenvolver a imaginação e a habilidade de contar histórias.

5. Festa Musical: Uma atividade que pode encerrar a semana de vivência musical, onde as crianças se vestem com roupas coloridas, representando a cultura do axé e apresentam suas pinturas enquanto dançam para os colegas. O objetivo, além de promover a expressão corporal, é reforçar a socialização e o compartilhamento de experiências artisticas entre elas.

Essas sugestões visam proporcionar um aprendizado lúdico e completo, envolvendo a música, a arte e a interação entre as crianças de forma criativa e divertida.