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Nesta atividade, a aluna irá explorar os números negativos de forma simplificada, utilizando materiais concretos e táteis. O objetivo é que ela compreenda a sequência de números negativos e siga uma linha de símbolos visuais, promovendo a interação com o conteúdo de Matemática.

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais táteis para representar os números, permitindo que a aluna toque e sinta a diferença entre números negativos e positivos.

• Instruções claras e diretas, utilizando uma linguagem simples.
• A atividade será realizada em um espaço acessível e com apoio físico, se necessário, para a posição da aluna na cadeira de rodas.

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Materiais e Recursos

Conjunto de números em tinta tátil (0, -1, -2, -3, -4)

• Cartões com símbolos visuais representando os números negativos (ex.: círculo vermelho para -1, -2, etc.)
• Superfície tátil (tapete ou papel em relevo) para posicionar os números.
• Leitor de tela disponível para leitura das instruções, se necessário.

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1. Preparação do Ambiente (3 minutos)

   Organizar os materiais em uma mesa ao alcance da aluna.

• Certificar-se de que a aluna está confortável e na posição adequada para participar da atividade.

1. Introdução ao Tema (2 minutos)

   Explicar brevemente o que são os números negativos, utilizando linguagem simples. Exemplo:

“Números negativos são menores que zero, como -1, -2.”

• Incentivar a seguir a linha de números do 0 até -4, utilizando a superfície tátil para guiar suas mãos.

1. Atividade Prática (5 minutos)

   Pedir para a aluna organizar os números negativos em ordem crescente, de -1 a -4, seguindo a sequência visual.

• Utilizar a leitura de tela para fornecer feedback e reforço positivo durante a atividade.

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Estratégias de Apoio

Manter um contato visual e verbal constante com a aluna, incentivando-a enquanto toca e organiza os números.

• Repetir as instruções sempre que necessário, utilizando frases curtas e claras.
• Fazer pausas se a aluna demonstrar cansaço ou dificuldade, permitindo que ela se recomponha.

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Avaliação Inclusiva

Observar a participação da aluna durante a atividade, avaliando se ela consegue seguir a sequência dos números negativos.

• Utilizar feedback verbal positivo para reforçar cada etapa que ela completa, independentemente do resultado final.
• Anotar suas reações e respostas para entender melhor seu nível de compreensão.

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Variações e Extensões

Introduzir novos números negativos em uma próxima atividade, aumentando a complexidade gradualmente.

• Criar uma história em quadrinhos onde a aluna possa ilustrar situações com números negativos, utilizando os materiais táteis para contar a história.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de leitura de tela para facilitar a compreensão das instruções.

• Explorar jogos educativos em tablets que abordem números negativos de maneira lúdica.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi elaborada para garantir que a aluna tenha uma experiência positiva e enriquecedora no aprendizado sobre números negativos, respeitando suas limitações e potencializando suas capacidades. 😊