Plano de Aula: Sacudir brinquedos musicais ao som de canções populares
Plano de Aula: Sacudir brinquedos musicais ao som de canções populares
Tema:
Exploração musical com brinquedos sonoros.
Habilidade BNCC:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e sensorial que estimule a percepção auditiva e a coordenação motora das crianças por meio da música e dos brinquedos sonoros.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração de diferentes sons através de brinquedos musicais.
- Promover a interação social entre as crianças durante as atividades musicais.
- Desenvolver a coordenação motora ao sacudir e manipular os brinquedos.
- Incentivar a criatividade e a expressão corporal ao acompanhar as canções.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos musicais variados (chocalhos, tambores, maracas).
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas.
- Tapete ou área livre para as atividades.
- Imagens de instrumentos musicais para estimular a conversa.
- Canções populares infantis selecionadas.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos principais: apresentação dos brinquedos, exploração sonora e a dança musical. No primeiro momento, o educador apresentará os brinquedos musicais, explicando como cada um produz som. No segundo momento, as crianças serão convidadas a explorar os sons, sacudindo e batendo os brinquedos ao ritmo das canções populares. Por fim, no terceiro momento, será promovida uma dança livre, onde as crianças poderão se movimentar ao som da música, utilizando os brinquedos como parte da sua expressão corporal.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre os sons que os brinquedos podem produzir.
- Apresentar cada brinquedo musical, demonstrando como utilizá-los.
- Colocar uma canção popular e incentivar as crianças a sacudir os brinquedos no ritmo da música.
- Fazer uma pausa para que as crianças compartilhem os sons que mais gostaram de produzir.
- Conduzir uma dança livre, onde cada criança pode se expressar ao som das músicas, utilizando os brinquedos.
- Finalizar com uma roda de conversa sobre a experiência, perguntando o que elas mais gostaram.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a exploração dos sons e a interação social durante a dança. O educador poderá anotar as observações sobre como cada criança se relacionou com os brinquedos e com os colegas, além de avaliar a capacidade de seguir o ritmo e a musicalidade proposta.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir diferentes estilos musicais, como samba, bossa nova ou músicas folclóricas, para ampliar a experiência auditiva. Além disso, pode-se criar um espaço para que as crianças desenhem ou pintem enquanto escutam as músicas, integrando a atividade musical com a expressão artística. Outra sugestão é convidar os pais para participarem da atividade, criando um momento de interação familiar e ampliando o repertório musical das crianças.
