Plano de Aula: Sacudir potes com feijões ao som de músicas de roda
Plano de Aula: Sacudir potes com feijões ao som de músicas de roda
Tema:
Exploração sonora e rítmica através de potes com feijões, utilizando músicas de roda para estimular a percepção auditiva e a coordenação motora das crianças.
Habilidade BNCC:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a percepção sonora e a coordenação motora das crianças, utilizando potes com feijões e músicas de roda.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração sonora através do sacudir dos potes com feijões.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os potes.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades em roda.
- Incentivar a criatividade e a expressão corporal ao acompanhar as músicas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Potes plásticos vazios.
- Feijões ou grãos variados.
- Caixas de som ou aparelho de som portátil.
- Músicas de roda selecionadas.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas).
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: introdução, exploração e finalização. Na introdução, as crianças serão apresentadas aos potes e aos feijões, podendo explorar os sons que podem ser produzidos. Em seguida, na fase de exploração, as crianças serão divididas em grupos e cada grupo receberá um pote para sacudir ao som das músicas de roda. A professora irá incentivar a criação de ritmos e sons diferentes, promovendo a interação entre os alunos. Por fim, na fase de finalização, as crianças poderão desenhar o que sentiram durante a atividade e compartilhar suas experiências com os colegas.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons e ritmos, perguntando às crianças o que elas sabem sobre isso.
- Apresentar os potes e os feijões, permitindo que as crianças explorem os objetos livremente.
- Colocar uma música de roda e pedir que as crianças sacudam os potes no ritmo da música.
- Dividir as crianças em grupos e propor que cada grupo crie um ritmo diferente com os potes.
- Realizar uma apresentação em que cada grupo mostre seu ritmo e a interação com a música.
- Finalizar com um momento de desenho, onde as crianças poderão expressar suas sensações e experiências vividas durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a criatividade na exploração sonora e a capacidade de trabalhar em grupo. A professora poderá anotar as observações e feedbacks durante a atividade, além de avaliar os desenhos produzidos ao final, que servirão como uma forma de expressão do que foi aprendido.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir diferentes tipos de músicas de roda, variando os ritmos e estilos para enriquecer a experiência sonora.
- Utilizar potes de diferentes tamanhos e materiais para observar como isso altera o som produzido.
- Incentivar as crianças a trazerem objetos de casa que possam ser utilizados para criar sons, ampliando a diversidade sonora.
- Promover um momento de reflexão ao final da atividade, onde as crianças podem compartilhar o que mais gostaram e o que aprenderam.
- Registrar as atividades com fotos ou vídeos, criando um portfólio das experiências sonoras vividas.
