Plano de Aula: Sacudir potes com feijões ao som de músicas de roda
Plano de Aula: Sacudir potes com feijões ao som de músicas de roda
Tema:
O tema deste plano de aula é a exploração sonora e rítmica através da movimentação e manipulação de potes com feijões, acompanhados de músicas de roda. Essa atividade promove a interação entre as crianças e o ambiente sonoro, além de estimular a coordenação motora e a criatividade.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente; (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas; (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando potes com feijões, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora, enquanto se divertem com músicas de roda.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração sonora através da manipulação de potes com feijões;
- Desenvolver a coordenação motora fina ao sacudir os potes;
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade;
- Incentivar a criatividade e a expressão corporal ao acompanhar as músicas de roda;
- Fomentar a percepção rítmica e auditiva nas crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Potes plásticos ou de vidro;
- Feijões (ou outro material sonoro, como arroz ou grãos de milho);
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas de roda;
- Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos);
- Espaço amplo para a realização da atividade.
Metodologia:
A metodologia envolve a apresentação da atividade para as crianças, explicando como utilizar os potes com feijões para produzir sons. As crianças serão divididas em grupos, cada um com seus potes e feijões. A professora tocará músicas de roda e as crianças deverão acompanhar o ritmo sacudindo os potes. A atividade será intercalada com momentos de livre exploração, onde as crianças poderão experimentar diferentes formas de produzir sons e se movimentar.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons e ritmos, perguntando às crianças o que elas sabem sobre música;
- Apresentar os potes com feijões e demonstrar como sacudi-los para produzir sons;
- Dividir as crianças em grupos e distribuir os potes;
- Colocar músicas de roda para tocar e incentivar as crianças a acompanhar o ritmo sacudindo os potes;
- Propor momentos de improvisação, onde as crianças podem criar seus próprios sons e movimentos;
- Finalizar a atividade com uma roda de feedback, onde as crianças podem compartilhar o que mais gostaram.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. A professora poderá anotar quais crianças se destacaram na exploração sonora e na interação com os colegas, além de avaliar a capacidade de seguir o ritmo das músicas. A autoavaliação também pode ser incentivada, permitindo que as crianças expressem o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, é interessante incluir diferentes tipos de músicas de roda, explorando ritmos variados. Além disso, a professora pode trazer outros materiais sonoros, como garrafas com água, para criar sons diferentes. Outra sugestão é realizar a atividade ao ar livre, aproveitando o espaço e a natureza como parte do aprendizado. É importante também incentivar a criatividade, permitindo que as crianças inventem suas próprias músicas e movimentos, tornando a experiência ainda mais rica e divertida.
