Plano de Aula: Sacudir potes com feijões ao ritmo de melodias populares
Plano de Aula: Sacudir potes com feijões ao ritmo de melodias populares
Tema:
Exploração sonora e rítmica através de potes com feijões, utilizando melodias populares como suporte para o desenvolvimento da percepção musical e motora das crianças.
Habilidade BNCC:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a percepção auditiva e a coordenação motora das crianças, através da manipulação de potes com feijões ao som de melodias populares.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração sonora utilizando potes com feijões.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao sacudir os potes.
- Promover a identificação de ritmos e melodias populares.
- Incentivar a criatividade e a expressão corporal durante a atividade.
- Fomentar a interação e o trabalho em grupo entre as crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Potes plásticos ou de vidro (preferencialmente com tampa).
- Feijões ou outros grãos (como arroz ou lentilhas).
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas.
- Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos).
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas).
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas principais: introdução ao som, exploração dos potes com feijões e criação de uma apresentação musical.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons e músicas que as crianças conhecem, incentivando-as a compartilhar suas experiências.
- Apresentar os potes com feijões e demonstrar como sacudi-los para produzir sons, permitindo que cada criança experimente.
- Escolher uma melodia popular e tocar enquanto as crianças sacodem os potes, promovendo a sincronia entre o movimento e o ritmo da música.
- Dividir as crianças em grupos e permitir que cada grupo escolha uma música para apresentar, utilizando os potes como instrumentos.
- Finalizar a atividade com um momento de criação artística, onde as crianças podem desenhar ou pintar o que sentiram durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças, a interação entre elas e a capacidade de seguir o ritmo das músicas. Além disso, será importante avaliar a criatividade na apresentação final e a expressão artística nas produções gráficas.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer a atividade, considere incluir diferentes tipos de músicas, como canções folclóricas, clássicas e contemporâneas, para ampliar o repertório musical das crianças. Além disso, é interessante criar um espaço onde as crianças possam se movimentar livremente, permitindo que elas explorem diferentes formas de dançar e se expressar ao som das melodias. Outra sugestão é incluir a confecção dos potes com feijões como uma atividade prévia, onde as crianças possam personalizar seus instrumentos, estimulando ainda mais a criatividade e o envolvimento com a atividade.
