Nesta atividade, o aluno irá aprender a diferenciar as palavras por classe gramatical, focando em substantivos, verbos, adjetivos e advérbios. O objetivo é que, ao final, ele consiga identificar e classificar palavras em um texto simples, utilizando recursos visuais e táteis para facilitar a compreensão.

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Adaptações Específicas

Rotinas Visuais: Utilizar um cronograma visual com os passos da atividade, ajudando o aluno a entender a sequência de tarefas.

• Materiais Táteis: Fornecer cartões coloridos e texturizados para cada classe gramatical (ex: cartão azul para substantivos, vermelho para verbos, etc.), permitindo que o aluno associe fisicamente as palavras às suas classes.
• Ambiente Tranquilo: Garantir que o aluno trabalhe em um local com menos distrações sonoras e visuais.

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Materiais e Recursos

Cartões coloridos e texturizados para as classes gramaticais

• Texto simples com frases curtas (pode ser uma fábula ou conto)
• Lápis e papel
• Quadro branco ou cartolina para anotações
• Cronograma visual da atividade

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1. Introdução (5 minutos)

   Explique brevemente o que são classes de palavras utilizando o cronograma visual.

• Apresente os cartões coloridos e suas respectivas classes.

1. Leitura do Texto (10 minutos)

   O aluno lê em voz alta um texto simples. Você pode ler junto ou ajudar, caso necessário.

• Peça que ele destaque palavras que ele identificar como diferentes classes.

1. Classificação (10 minutos)

   Após a leitura, peça ao aluno que escolha palavras do texto e as classifique utilizando os cartões coloridos.

• Incentive-o a tocar e sentir os cartões enquanto classifica as palavras.

1. Reflexão (5 minutos)

   Pergunte ao aluno sobre as palavras que ele classificou, incentivando-o a explicar por que as colocou em cada classe.

• Registre suas respostas no quadro ou cartolina.

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Estratégias de Apoio

Use uma linguagem simples e clara, evitando jargões.

• Faça pausas regulares para verificar se o aluno está compreendendo.
• Utilize gestos e expressões faciais para reforçar a comunicação.
• Esteja atento a sinais de frustração e ofereça ajuda quando necessário.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a compreensão do aluno observando a classificação das palavras e suas explicações.

• Considere a participação e o engajamento, e não apenas a precisão.
• Ofereça feedback positivo sobre os esforços e acertos do aluno.

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Variações e Extensões

Para alunos que se destacam, proponha a criação de frases utilizando as palavras classificadas.

• Introduza novos textos e desafie o aluno a identificar palavras em diferentes contextos.
• Realize atividades em grupo, promovendo a interação com outros alunos.

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Tecnologias Assistivas

Utilize aplicativos de leitura em voz alta para auxiliar na leitura do texto.

• Aplicativos que permitem a categorização de palavras e frases podem ser úteis.
• Ferramentas visuais, como slides com imagens, podem ajudar na compreensão das classes de palavras.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade visa promover a aprendizagem significativa de forma inclusiva e adaptada, respeitando as necessidades do aluno com Transtorno do Espectro Autista.