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Esta atividade tem como objetivo promover a interpretação do filme “Wall-E”, incentivando o reconhecimento de palavras e a identificação do tema central do filme. O aluno será estimulado a associar imagens a palavras, facilitando a compreensão do conteúdo de forma lúdica e interativa.

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Adaptações Específicas

Utilizar imagens claras e representativas de cenas do filme.

• Instruções simplificadas e diretas, evitando jargões complexos.
• Atividades em formato de jogo, com recompensas visuais para aumentar a motivação.
• Oferecer suporte individualizado durante a atividade, se necessário.

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Materiais e Recursos

Imagens impressas de cenas chave do filme “Wall-E”.

• Cartões com palavras simples relacionadas ao filme (ex.: “amor”, “planeta”, “limpeza”).
• Material concreto (blocos, figuras) para associação.
• Quadro branco ou cartolina para colagem.
• Marcadores coloridos e adesivos como recompensas.

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar o filme “Wall-E” de forma breve, utilizando as imagens para contextualizar a história. Perguntar se o aluno já viu o filme e o que ele lembra.

2. Reconhecimento de Palavras (15 minutos)

   Mostrar cartões com palavras relacionadas ao filme.

• Pedir ao aluno para escolher uma imagem que represente cada palavra.
• Incentivar verbalmente e oferecer ajuda para formar frases simples como “Wall-E limpa” ou “Wall-E ama”.

1. Atividade de Associação (15 minutos)

   Propor um jogo onde o aluno deve juntar as imagens aos cartões de palavras.

• Permitir que ele cole as imagens em uma cartolina, formando uma cena do filme junto com as palavras.

1. Reflexão Final (10 minutos)

   Conversar sobre o que o aluno aprendeu.

• Usar perguntas simples como “Qual é a palavra que você mais gostou?” e “O que você acha que o Wall-E faz?”.
• Oferecer adesivos como recompensa por completar a atividade.

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Estratégias de Apoio

Ficar ao lado do aluno durante a atividade, oferecendo encorajamento e assistência quando necessário.

• Utilizar linguagem clara e exemplos visuais para facilitar a compreensão.
• Repetir as instruções, se necessário, e confirmar se o aluno entendeu cada passo.

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Avaliação Inclusiva

Observar a capacidade do aluno de associar palavras às imagens.

• Avaliar a participação e o engajamento durante a atividade.
• Considerar a habilidade do aluno em expressar suas ideias, mesmo que de forma simples.

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Variações e Extensões

Criar um mural com as palavras e imagens do filme, permitindo que outros alunos também interajam.

• Realizar uma apresentação em grupo, onde cada aluno pode compartilhar uma palavra que escolheu.
• Propor que o aluno crie uma história simples usando as palavras e imagens trabalhadas.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar tablets ou computadores com aplicativos de leitura que leem as palavras em voz alta.

• Aplicativos de jogos educativos que reforcem vocabulário e interpretação de forma lúdica.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para ser inclusiva e engajante, respeitando as necessidades do aluno e promovendo a aprendizagem de forma divertida e eficaz. 😊