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Nesta atividade, o aluno irá explorar os conceitos de sucessor e antecessor de uma maneira lúdica e manipulativa, utilizando números de 1 a 10. O objetivo é que o aluno compreenda que o sucessor é o número que vem depois e o antecessor é o número que vem antes. A atividade será realizada de forma individual, promovendo a autonomia e a descoberta.

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais táteis, como fichas numeradas, para facilitar a identificação dos números.

• Instruções dadas de forma clara e repetida, utilizando gestos e expressões faciais.
• Atividades que envolvam movimento para captar a atenção e facilitar a compreensão.

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Materiais e Recursos

Fichas numeradas de 1 a 10 (de papel cartão ou EVA)

• Um dado grande (para facilitar a manipulação)
• Um tapete ou espaço definido para a atividade
• Figuras de animais ou objetos pequenos (para tornar a atividade mais lúdica e visual)
• Cola e papel colorido (para uma atividade de colagem)

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente as fichas numeradas e explique que vamos brincar com os números. Mostre as fichas e diga os números em voz alta.

2. Jogo do Dado (15 minutos)

   Peça ao aluno para jogar o dado. O número que sair será o número inicial.

• Ajude o aluno a pegar a ficha correspondente ao número do dado.
• Pergunte: “Qual é o número que vem depois?” e “Qual é o número que vem antes?”. Mostre as fichas para reforçar a resposta.

1. Atividade de Colagem (15 minutos)

   Dê ao aluno figuras de animais ou objetos. Peça para ele escolher um número e colar a quantidade de figuras correspondente ao número selecionado.

• Após a colagem, pergunte sobre o sucessor e antecessor do número escolhido.

1. Encerramento (10 minutos)

   Revise os números e as figuras coladas. Pergunte novamente sobre o sucessor e antecessor de cada número trabalhado, utilizando as fichas como apoio visual.

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Estratégias de Apoio

Use uma linguagem simples e clara. Reforce as instruções com gestos.

• Mantenha um tom de voz animado para engajar o aluno.
• Esteja atento ao ritmo do aluno, permitindo pausas sempre que necessário.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno na atividade e a compreensão dos conceitos de sucessor e antecessor, observando se ele consegue identificar corretamente.

• Utilize feedback positivo e encorajador, valorizando o esforço do aluno, independentemente do resultado.

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Variações e Extensões

Introduza novas fichas com números acima de 10, conforme o aluno for avançando.

• Crie um jogo de corrida, onde o aluno deve correr até a ficha correta (sucessor ou antecessor) ao ouvir o número falado.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos educativos que ensinem números e conceitos de forma interativa.

• Recursos audiovisuais que mostrem animações sobre sucessor e antecessor.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com esta atividade, o aluno terá uma experiência enriquecedora de aprendizagem, explorando os números de forma concreta e divertida! 🎉📚