Nesta atividade, o aluno irá explorar a diferença entre materiais naturais e sintéticos. O objetivo é que ele consiga identificar e classificar exemplos de cada tipo de material, utilizando recursos visuais e táteis para apoiar a compreensão.

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Adaptações Específicas

O aluno pode ter acesso a recursos visuais que ajudem na compreensão dos conceitos, como cartões com imagens de materiais naturais e sintéticos.

• Utilização de uma tabela simples para que o aluno possa preencher com os exemplos, facilitando a organização das informações.
• Permitir que o aluno utilize objetos reais ou imagens para classificar, o que pode ajudar a manter seu foco e interesse.

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Materiais e Recursos

Cartões ilustrativos com imagens de materiais naturais (madeira, pedra, água) e materiais sintéticos (plástico, metal, borracha).

• Uma tabela simples para preenchimento (pode ser em papel ou digital).
• Objetos reais ou imagens impressas de materiais para manipulação.
• Lápis e borracha.
• Um cronômetro ou relógio para gerenciar o tempo.

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1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   Explique brevemente o que são materiais naturais e sintéticos, utilizando exemplos visuais.

• Mostre os cartões e discuta cada um.

1. Classificação dos Materiais (15 minutos)

   Peça ao aluno que escolha alguns cartões ou objetos e os classifique em duas colunas:

materiais naturais e materiais sintéticos.

• O aluno pode usar a tabela para escrever os nomes dos materiais em cada coluna.

1. Reflexão e Conclusão (10 minutos)

   Converse com o aluno sobre o que aprendeu. Pergunte quais materiais ele acha mais interessantes e por quê.

• Incentive-o a compartilhar um exemplo do seu dia a dia de cada tipo de material.

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Estratégias de Apoio

Utilize uma linguagem simples e clara durante a explicação.

• Esteja atento ao nível de atenção do aluno e faça pausas se necessário.
• Reforce positivamente os esforços do aluno, elogiando suas escolhas e classificações.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a atividade através da tabela preenchida pelo aluno, observando se ele conseguiu classificar corretamente os materiais.

• Considere também a participação durante a conversa final como um critério de avaliação.
• O foco deve ser no entendimento do conceito e não apenas na resposta correta.

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Variações e Extensões

Proponha que o aluno traga de casa um objeto de cada tipo para compartilhar com a turma.

• Amplie a atividade pedindo que o aluno crie uma apresentação breve sobre um material específico, explicando sua importância e usos.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de organização visual que permitam ao aluno arrastar e soltar imagens em categorias.

• Recursos audiovisuais, como vídeos curtos que mostrem a diferença entre os tipos de materiais.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para atender às necessidades de um aluno com Transtorno do Espectro Autista de forma inclusiva e engajadora.