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Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema da capoeira através de movimentos simples, instrumentos e a história de forma lúdica e interativa. O objetivo é proporcionar uma experiência sensorial e motora, engajando o aluno no mundo da capoeira de maneira significativa e inclusiva.

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Adaptações Específicas

Movimentação: Os movimentos serão simplificados, utilizando gestos e movimentos de braço que podem ser feitos enquanto sentado ou em pé, dependendo da mobilidade do aluno.

• Expressão: Utilizaremos imagens e sons dos instrumentos para ajudar na compreensão dos conteúdos, uma vez que o aluno apresenta pouca expressão verbal.
• Sensibilidade ao ambiente: Criar um espaço acolhedor e tranquilo para a atividade, minimizando distrações.

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Materiais e Recursos

Imagens dos instrumentos da capoeira (berimbau, atabaque, pandeiro)

• Sons de capoeira (gravações de berimbau e músicas)
• Tapete ou colchonete para atividades de movimento
• Fitas coloridas ou lenços para simular os movimentos da capoeira
• Bonecos ou figuras que representem capoeiristas para visualização

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1. Introdução (5 minutos)

   Mostre as imagens dos instrumentos e explique brevemente o que são, utilizando uma linguagem simples.

• Toque os sons dos instrumentos para que o aluno possa ouvir e associar as imagens aos sons.

1. Movimentação (15 minutos)

   Movimento de braços:

Peça ao aluno para esticar os braços como se estivesse fazendo um movimento de ginga (movimento básico da capoeira), imitando o movimento de um capoeirista.

• Fitas coloridas: Dê ao aluno fitas ou lenços e incentive-o a mover as fitas ao ritmo da música, como se estivesse dançando capoeira.
• Imitação: Mostre um movimento simples de capoeira (como a ginga) e peça que o aluno tente imitar, mesmo que apenas com os braços.

1. História da Capoeira (5 minutos)

   Conte uma breve história sobre a capoeira, utilizando os bonecos ou figuras para ilustrar (exemplo:

“A capoeira veio do Brasil e é uma dança que também é luta”).

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Estratégias de Apoio

Utilize um tom de voz calmo e suave para ajudar o aluno a se sentir mais à vontade.

• Reforce positivamente as tentativas do aluno, elogiando mesmo pequenos movimentos.
• Mantenha um contato visual e use expressões faciais para mostrar entusiasmo e encorajamento.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será realizada observando a participação e o envolvimento do aluno nas atividades. Registre as tentativas de movimento e a interação com os materiais.

• Perguntas simples sobre os instrumentos e os movimentos, utilizando imagens para auxiliar na resposta.

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Variações e Extensões

Se o aluno estiver confortável, inclua uma pequena roda (com outros alunos) onde todos podem mostrar um movimento simples.

• Incentive o aluno a criar um movimento próprio ou um gesto que represente como ele se sente ao ouvir a música de capoeira.

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Tecnologias Assistivas

Utilize aplicativos de música que reproduzam sons de capoeira para facilitar a compreensão auditiva.

• Aplicativos de imagens que permitem ao aluno escolher e mostrar os instrumentos da capoeira de forma interativa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (fitas, bonecos)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (imagens e sons)
• ✔️ Avaliação diferenciada (observação e perguntas visuais)
• ✔️ Tempo flexível (ajuste de acordo com a necessidade do aluno)
• ✔️ Espaço físico adequado (ambiente tranquilo)
• ✔️ Instruções multimodais (visuais, auditivas e gestuais)
• ✔️ Possibilidade de pausas (respeitar os limites do aluno)

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Essa atividade visa proporcionar uma experiência inclusiva e significativa para o aluno, respeitando suas limitações e promovendo o aprendizado através da capoeira de forma lúdica. 🥋🎶