Nesta atividade, o aluno irá trabalhar com as quatro operações matemáticas (adição, subtração, multiplicação e divisão) através de um jogo de tabuleiro adaptado. O objetivo é que o aluno desenvolva seu senso numérico e aplique as operações de forma prática e lúdica. A atividade será realizada individualmente, em um período de 30 minutos.

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Adaptações Específicas

O tabuleiro será adaptado para que o aluno possa manuseá-lo facilmente, utilizando materiais que sejam leves e táteis.

• As peças do jogo serão grandes e com texturas diferentes para facilitar a manipulação.
• O aluno terá a opção de usar um suporte para o papel, caso necessite de auxílio para escrever.

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Materiais e Recursos

Tabuleiro de jogo com 20 casas (pode ser feito em papelão ou cartolina)

• Peças grandes e táteis (podem ser feitas de EVA ou outros materiais leves)
• Dados grandes e leves
• Folha com operações matemáticas (com diferentes níveis de dificuldade)
• Um suporte para papel, se necessário
• Marcadores de texto para identificar as casas do tabuleiro

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1. Apresentação do Jogo (5 minutos)

   Explique ao aluno como o jogo funcionará, mostrando o tabuleiro e as regras de maneira clara e simples.

2. Início do Jogo (5 minutos)

   O aluno começa na casa inicial do tabuleiro. Ele lança o dado e avança o número de casas correspondente.

3. Desafio Matemático (15 minutos)

   Ao parar em uma casa, o aluno deve resolver a operação matemática apresentada na folha. As operações estarão adaptadas em níveis de dificuldade, permitindo que o aluno escolha de acordo com seu conforto.

• O aluno pode usar o suporte para escrever sua resposta ou verbalizá-la, se preferir.

1. Finalização (5 minutos)

   Após completar o tabuleiro ou o tempo limite, o aluno deve revisar suas respostas e discutir as operações realizadas.

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Estratégias de Apoio

Durante a atividade, o professor pode oferecer apoio verbal e visual, reforçando as operações e incentivando o aluno.

• Esteja atento à linguagem utilizada, garantindo que seja simples e clara.
• Ofereça pausas se o aluno demonstrar cansaço ou necessidade de descanso.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será baseada no esforço do aluno e na compreensão das operações, não apenas na quantidade de respostas corretas.

• O professor pode observar o processo do aluno, considerando a forma como ele resolve os problemas matemáticos.

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Variações e Extensões

Para alunos que se sintam mais confiantes, introduzir um tempo para resolver as operações pode aumentar o desafio.

• Criar um jogo em grupo, onde o aluno compartilha suas respostas com outros, pode fomentar a interação e o aprendizado colaborativo.

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Tecnologias Assistivas

Utilização de aplicativos de matemática em tablets que permitam ao aluno praticar as operações de forma interativa.

• Dispositivos de voz para auxiliar o aluno a verbalizar suas respostas, se necessário.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade visa promover a inclusão e a participação ativa do aluno com deficiência física/motora, respeitando suas necessidades e potencialidades.