“Atividade de Adição para 6º Ano: Aprendendo com Materiais Concretos”

Identificação

Título: Adição com Materiais Concretos

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades Especiais: Discalculia

Objetivos de Aprendizagem

• Desenvolver a habilidade de realizar operações de adição simples.
• Estimular o raciocínio lógico e a compreensão de quantidades.
• Promover a autonomia na resolução de problemas matemáticos básicos.

Habilidades BNCC

• EM13MAT101 – Resolver problemas de adição com números naturais.
• EM13MAT102 – Utilizar estratégias de contagem e agrupamento para resolver situações-problema.

Descrição da Atividade

1. Apresentar aos alunos o conceito de adição utilizando materiais concretos, como blocos de montar ou fichas.
2. Explicar que a atividade consiste em somar a quantidade de blocos ou fichas.
3. Propor que o aluno escolha duas quantidades para somar, utilizando os materiais.
4. Orientar o aluno a contar a quantidade total após a adição e registrar o resultado em uma folha de atividades.

Adaptações Específicas

• Utilizar materiais com texturas diferentes para ajudar na diferenciação das quantidades.
• Permitir que o aluno utilize a calculadora como apoio, se necessário.
• Oferecer apoio verbal constante, reforçando o processo de contagem e adição.

Materiais Necessários

• Blocos de montar ou fichas de contagem.
• Folhas de papel para registro.
• Canetas ou lápis coloridos.
• Calculadora (opcional).

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar a atividade apresentando os materiais e explicando a importância da adição.
2. Demonstrar como juntar as quantidades usando os blocos, contando em voz alta junto com o aluno.
3. Pedir que o aluno escolha duas quantidades de blocos e as some, contando os blocos juntos.
4. Após contar, o aluno deve registrar o resultado em uma folha, desenhando os blocos se necessário.
5. Concluir a atividade perguntando ao aluno se ele entendeu o processo e se gostaria de tentar mais somas.

Estratégias de Apoio

• Utilizar cartões com números e imagens que representem as quantidades.
• Reforçar a comunicação utilizando gestos ou mímicas para facilitar a compreensão.
• Dividir a atividade em etapas curtas, fazendo pausas entre cada uma delas.

Avaliação Adaptada

• Observar a participação do aluno na atividade prática.
• Verificar a capacidade de contar e registrar os resultados.
• Propor um feedback oral, elogiando os acertos e reforçando o aprendizado.

Orientações para o Professor

• Estar atento ao ritmo do aluno, permitindo mais tempo se necessário.
• Utilizar uma linguagem clara e acessível, evitando jargões matemáticos complexos.
• Fazer perguntas abertas para estimular a reflexão do aluno sobre o que ele está aprendendo.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar cartazes com números e representações visuais de adição, como imagens de objetos que podem ser agrupados, para facilitar a compreensão do conceito.

Possíveis Adaptações

• Permitir que o aluno utilize aplicativos educativos que ensinem adição de forma interativa.
• Realizar a atividade em duplas, para que o aluno tenha um colega para auxiliar no processo de contagem.
• Modificar a atividade para incluir jogos de tabuleiro que envolvam adição, tornando o aprendizado mais lúdico.