Nesta atividade, o aluno irá explorar o conceito de matéria na natureza, identificando exemplos e contornando palavras-chave relacionadas ao tema. O objetivo é que o aluno compreenda o que é matéria e consiga reconhecê-la em diferentes contextos naturais.

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Adaptações Específicas

Ambiente de Aprendizagem: Criar um ambiente tranquilo, com pouca distração visual e sonora. Utilizar fones de ouvido com cancelamento de ruído, se necessário.

• Instruções Visuais: Utilizar cartões com imagens e palavras para facilitar a compreensão das instruções.
• Tempo Adicional: Oferecer mais tempo para o aluno completar a atividade, se necessário.

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Materiais e Recursos

Cartões ilustrativos com imagens de exemplos de matéria (água, pedra, ar, plantas)

• Fichas com palavras-chave relacionadas ao tema (sólido, líquido, gasoso)
• Papel e lápis colorido
• Quadro branco ou cartaz grande para registrar as respostas
• Fichas de atividades para contornar palavras-chave
• Recursos táteis (ex.: amostras de materiais como areia, água em recipiente transparente)

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1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   Apresentar o conceito de matéria de forma visual e simples, utilizando os cartões ilustrativos.

• Exemplo: “Matéria é tudo que ocupa espaço e tem massa. Aqui estão alguns exemplos!”

1. Exploração de Exemplos (10 minutos)

   Pedir ao aluno que escolha 3 cartões com exemplos de matéria e que explique cada um deles.

• Utilizar perguntas guiadas: “O que você vê aqui? É sólido, líquido ou gasoso?”

1. Atividade de Contorno (10 minutos)

   Entregar fichas com palavras-chave para que o aluno contorne as palavras “sólido”, “líquido” e “gasoso”.

• Incentivar o uso de cores diferentes para cada tipo de matéria.

1. Registro das Respostas (5 minutos)

   Pedir ao aluno que desenhe ou escreva no quadro branco/cartaz o que é matéria com base na atividade anterior.

• Estimular a expressão criativa.

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Estratégias de Apoio

Estar presente para oferecer apoio verbal e emocional durante a atividade.

• Utilizar reforços positivos, elogiando cada passo que o aluno completar.
• Fazer pausas curtas entre as etapas, se necessário, para evitar sobrecarga.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar o entendimento do aluno com base na participação e nas respostas dadas, mais do que na precisão técnica.

• Criar uma rubrica simples que considere a compreensão do conceito, a identificação dos exemplos e a expressão da aprendizagem.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno faça uma apresentação oral sobre a matéria, utilizando os cartões e desenhos feitos.

• Criar um pequeno experimento simples utilizando água e areia para observar os estados da matéria.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de desenho no tablet, caso o aluno se sinta mais confortável.

• Softwares de leitura de texto que possam ajudar o aluno a compreender melhor as palavras-chave.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi elaborada para ser inclusiva e proporcionar uma experiência de aprendizado significativa para o aluno com TEA, respeitando suas necessidades e promovendo a aprendizagem de maneira divertida e engajante. 🌟