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Nesta atividade, o aluno irá aprender sobre pronomes simples de maneira lúdica e interativa, utilizando jogos e materiais concretos. O objetivo é que, ao final da atividade, o aluno consiga identificar e utilizar pronomes simples como “eu”, “tu”, “ele”, “ela”, entre outros.

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Adaptações Específicas

Apresentar os pronomes de forma visual e tátil, utilizando imagens e objetos que representam cada pronome.

• Utilizar frases curtas e simples, evitando complexidade.
• Incorporar movimento, permitindo que o aluno se levante e interaja com os materiais.

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Materiais e Recursos

Cartões com imagens de pessoas (representando pronomes)

• Bonecos ou fantoches simples
• Bolas ou objetos para jogar (ex: bola de papel)
• Quadro branco ou papel grande para desenhar
• Canetinhas ou giz de cera
• Música alegre para criar um clima divertido

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1. Abertura (5 minutos)

   Iniciar com uma música animada e convidar o aluno a dançar.

• Apresentar os pronomes simples através de cartões com imagens, dizendo cada pronome em voz alta.

1. Exploração dos Pronomes (10 minutos)

   Mostrar um boneco/fantoche e perguntar:

“Quem é ele?” (mostrando o boneco).

• O aluno deve responder com o pronome correto, apontando para o boneco: “Ele!”
• Repetir com diferentes bonecos/fantoches e pronomes.

1. Jogo dos Pronomes (10 minutos)

   Colocar os cartões com pronomes em um círculo no chão.

• Jogar a bola para o aluno e, quando ele pegar, deve escolher um cartão e dizer o pronome em voz alta.
• Incentivar o aluno a agir como o pronome escolhido (ex: se ele escolher “eu”, ele deve apontar para si mesmo).

1. Desenho (5 minutos)

   Pedir ao aluno para desenhar algo que represente um pronome que ele gosta (ex:

se ele escolheu “ela”, pode desenhar uma menina).

• Conversar sobre o desenho e reforçar o uso do pronome.

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Estratégias de Apoio

Utilize sempre uma linguagem positiva e encorajadora.

• Ofereça exemplos visuais e verbais frequentemente.
• Mantenha um ambiente descontraído, permitindo que o aluno se expresse sem medo de errar.

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Avaliação Inclusiva

Observar se o aluno consegue identificar os pronomes e usá-los em contextos simples.

• Avaliar a participação e o engajamento do aluno nas atividades, mais do que a correção das respostas.
• Fazer perguntas abertas, como: “Como você se sente quando diz ‘eu’?” para entender a interação do aluno com o conteúdo.

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Variações e Extensões

Criar uma história em grupo onde cada aluno coloca um pronome e atua de acordo com ele.

• Introduzir novos pronomes em outras atividades, como contação de histórias.
• Usar materiais de diferentes texturas para representar cada pronome, tornando a atividade ainda mais sensorial.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de voz que leem os pronomes em voz alta.

• Jogos interativos em tablets que ensinam sobre pronomes de forma divertida.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa abordagem lúdica e sensorial garantirá que o aluno desenvolva um entendimento básico sobre pronomes de forma divertida e inclusiva! 😊