Nesta atividade, o aluno irá explorar a família silábica, associando palavras e criando novas palavras a partir de sílabas dadas. O objetivo é desenvolver a consciência fonológica e a habilidade de formação de palavras, promovendo a inclusão e a participação ativa do aluno.

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Adaptações Específicas

Utilizar materiais que possam ser manipulados facilmente, como cartões grossos ou com texturas, para facilitar a manipulação.

• Disponibilizar um suporte para a escrita, caso o aluno tenha dificuldade em segurar objetos.
• Se necessário, permitir o uso de dispositivos de comunicação alternativa que ajudem na expressão escrita.

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Materiais e Recursos

Cartões com sílabas (ex: “ma”, “me”, “mi”, “mo”, “mu”).

• Cartolina ou folha de papel grande para colagem das palavras formadas.
• Tesoura com cabo adaptado ou cortadores de papel (se necessário).
• Cola em bastão.
• Canetas coloridas ou marcadores para escrita.
• Um dispositivo de comunicação alternativa (se aplicável).

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1. Introdução (3 minutos)

   Explicar ao aluno o que é uma família silábica e apresentar as sílabas disponíveis. Mostrar exemplos de palavras que podem ser formadas.

2. Exploração das Sílabas (5 minutos)

   Entregar os cartões de sílabas ao aluno. Incentivar a combinação das sílabas para formar novas palavras. O aluno pode colar as sílabas em uma cartolina na ordem que preferir.

3. Criação de Novas Palavras (5 minutos)

   Pedir ao aluno para escolher algumas palavras formadas e desenhar ou escrever ao lado uma ilustração que represente essas palavras.

4. Apresentação (2 minutos)

   O aluno pode apresentar suas palavras e ilustrações para a turma, utilizando um dispositivo de comunicação alternativa, se necessário.

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Estratégias de Apoio

Esteja disponível para fornecer assistência durante a atividade.

• Incentive o aluno com elogios e feedback positivo ao longo do processo.
• Use perguntas abertas para estimular o raciocínio, como “Que outras palavras você pode pensar que começam com essas sílabas?”

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno, observando sua capacidade de formar palavras e se expressar.

• Use uma rubrica simples que considere: criatividade, participação e entendimento do conceito de família silábica.

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Variações e Extensões

Para alunos que terminarem rapidamente, proponha a criação de uma história curta usando as palavras formadas.

• Inclua atividades de rimas com as palavras criadas para ampliar o entendimento fonológico.

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Tecnologias Assistivas

Utilização de aplicativos de escrita que permitam ao aluno digitar ou arrastar sílabas para formar palavras.

• Dispositivos de leitura que ajudem na pronúncia das palavras formadas.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas