Simulado SAEB de Matemática para o 5º Ano – Teste Seus Conhecimentos!

Simulado SAEB – Matemática – 5º ano EF

📚 Disciplina: Matemática

🎓 Série/Etapa: 5º ano EF

📝 Número de Questões: 15

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

📋 Referência: Descritores SAEB

⚡ Nível: Básico

📋 Descritores SAEB: D1, D2, D3, D4, D5, D6, D7, D8, D9, D10, D11, D12, D13, D14, D15

📅 Data de Criação: 02/03/2026

Simulado SAEB – Matemática 5º Ano EF

Simulado SAEB – Matemática 5º Ano EF

Identificação

Escola: ________________

Aluno: ________________

Data: ________________

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Você tem 60 minutos para completar o simulado. Boa sorte!

Questões

  1. Em um mapa, a escola está localizada a 3 cm ao norte da praça. Se cada 1 cm no mapa representa 100 m na realidade, qual é a distância real entre a escola e a praça?

    • A) 200 m
    • B) 300 m
    • C) 400 m
    • D) 500 m
  2. Qual das seguintes figuras é um poliedro?

    • A) Esfera
    • B) Cubo
    • C) Cilindro
    • D) Cone
  3. Quantos lados tem um triângulo?

    • A) 2
    • B) 3
    • C) 4
    • D) 5
  4. Um retângulo possui lados de 4 cm e 6 cm. Qual é o perímetro dessa figura?

    • A) 20 cm
    • B) 24 cm
    • C) 18 cm
    • D) 12 cm
  5. Em uma malha quadriculada, um quadrado de lado 5 cm é ampliado para um lado de 10 cm. Qual é a área do quadrado ampliado?

    • A) 50 cm²
    • B) 100 cm²
    • C) 25 cm²
    • D) 75 cm²
  6. Se você tem 2,5 litros de água, quantos mililitros você possui?

    • A) 250 ml
    • B) 2500 ml
    • C) 2000 ml
    • D) 3000 ml
  7. Um evento começa às 14h e termina às 16h. Qual é a duração do evento?

    • A) 1 hora
    • B) 2 horas
    • C) 3 horas
    • D) 4 horas
  8. João tem R$ 50,00. Se ele comprar um livro que custa R$ 30,00, quanto sobrará?

    • A) R$ 10,00
    • B) R$ 20,00
    • C) R$ 30,00
    • D) R$ 40,00
  9. Qual é a área de um quadrado que mede 3 cm de lado?

    • A) 6 cm²
    • B) 9 cm²
    • C) 12 cm²
    • D) 15 cm²
  10. Quantos graus tem um ângulo reto?

    • A) 45°
    • B) 90°
    • C) 180°
    • D) 360°
  11. Em uma reta numérica, onde está o número 5 em relação ao número 3?

    • A) À esquerda
    • B) À direita
    • C) Acima
    • D) Abaixo
  12. Um triângulo tem lados medindo 5 cm, 5 cm e 8 cm. Esse triângulo é:

    • A) Equilátero
    • B) Isósceles
    • C) Escaleno
    • D) Retângulo
  13. Se um carro percorre 120 km em 2 horas, qual é a média de velocidade do carro?

    • A) 40 km/h
    • B) 60 km/h
    • C) 80 km/h
    • D) 100 km/h
  14. Qual é a soma dos ângulos internos de um quadrilátero?

    • A) 180°
    • B) 360°
    • C) 540°
    • D) 720°
  15. Qual é a decomposição do número 345?

    • A) 300 + 40 + 5
    • B) 300 + 30 + 15
    • C) 300 + 50 + 5
    • D) 300 + 40 + 15

Gabarito Comentado

  1. B) 300 m – A distância real é calculada multiplicando a distância no mapa pela escala. (D1)
  2. B) Cubo – Um poliedro é uma figura tridimensional com faces planas. (D2)
  3. B) 3 – Um triângulo tem 3 lados. (D3)
  4. A) 20 cm – O perímetro é calculado pela fórmula P = 2(largura + altura). (D11)
  5. B) 100 cm² – A área do quadrado é calculada pela fórmula A = lado x lado. (D12)
  6. B) 2500 ml – 1 litro equivale a 1000 ml. (D7)
  7. B) 2 horas – O evento dura 2 horas entre 14h e 16h. (D9)
  8. B) R$ 20,00 – Sobra R$ 50,00 – R$ 30,00 = R$ 20,00. (D10)
  9. B) 9 cm² – A área é 3 cm x 3 cm. (D12)
  10. B) 90° – Um ângulo reto mede 90 graus. (D3)
  11. B) À direita – O número 5 está à direita do número 3 na reta numérica. (D14)
  12. B) Isósceles – Tem dois lados iguais. (D3)
  13. B) 60 km/h – Média de velocidade é distância dividida pelo tempo. (D8)
  14. B) 360° – Soma dos ângulos internos de um quadrilátero é 360°. (D3)
  15. A) 300 + 40 + 5 – Decomposição correta do número 345. (D15)

Mapeamento de Descritores SAEB

Questão Descritor(s) SAEB
1 D1
2 D2
3 D3
4 D11
5 D12
6 D7
7 D9
8 D10
9 D12
10 D3
11 D14
12 D3
13 D8
14 D3
15 D15

Orientações para o Professor

Esse simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como tarefa de casa. Avalie a compreensão dos alunos com base nas respostas e discuta as alternativas corretas, enfatizando a lógica por trás de cada questão. Utilize o mapeamento de descritores para identificar áreas que podem necessitar de revisão ou reforço.


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