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Nesta atividade, o aluno irá reconhecer seu próprio nome através de uma brincadeira lúdica e interativa, utilizando jogos adaptados. O objetivo é desenvolver a habilidade de escrita do próprio nome, promovendo a autonomia e o engajamento do aluno.

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Adaptações Específicas

Utilizar um ambiente tranquilo e livre de distrações para ajudar na concentração.

• Oferecer um tempo flexível para a conclusão das atividades.
• Incluir recursos visuais e táteis que representem o nome do aluno (ex: letras em EVA, cartões com o nome).
• Permitir pausas quando necessário para evitar a sobrecarga sensorial.

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Materiais e Recursos

Cartões com as letras do nome do aluno em cores diferentes

• Materiais táteis (ex: letras em EVA, massinha)
• Uma folha de papel em branco
• Canetinhas coloridas
• Um jogo adaptado que envolva a construção do nome (ex: quebra-cabeça de letras)
• Brinquedos que incentivem a movimentação (ex: bola, corda)

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1. Introdução (5 minutos)

   Reunir o aluno em um espaço calmo.

• Apresentar o tema: “Hoje vamos brincar de descobrir o seu nome!”

1. Exploração das Letras (10 minutos)

   Apresentar os cartões com as letras do nome do aluno.

• Pedir para o aluno tocar e nomear cada letra, ajudando com dicas visuais e táteis.

1. Montagem do Nome (15 minutos)

   Utilizar o jogo adaptado (quebra-cabeça de letras) para que o aluno monte seu nome.

• A cada letra colocada, incentivá-lo a repetir o nome e a letra correspondente.

1. Desenho do Nome (10 minutos)

   Distribuir a folha de papel e canetinhas.

• Pedir ao aluno para desenhar seu nome, ajudando com modelos caso necessário.

1. Finalização com Movimento (5 minutos)

   Brincar com um brinquedo ou jogo que envolva movimentação (ex:

passar a bola), reforçando o nome do aluno durante a brincadeira.

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Estratégias de Apoio

Falar de forma clara e pausada, usando uma linguagem simples.

• Reforçar positivamente cada progresso do aluno, mesmo que pequeno.
• Usar gestos e expressões faciais para aumentar a compreensão e o engajamento.
• Oferecer escolhas durante a atividade para aumentar a autonomia (ex: escolher a cor da canetinha).

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Avaliação Inclusiva

Observar a participação do aluno na atividade e seu envolvimento com as letras e o nome.

• Avaliar a habilidade de reconhecer e montar seu nome, sem pressão.
• Registrar o progresso em relação à exploração tátil e visual das letras.

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Variações e Extensões

Criar um mural com os nomes de todos os alunos, permitindo que o aluno veja seu nome em um contexto maior.

• Incorporar músicas ou rimas que incluam o nome do aluno para reforçar a identificação.
• Realizar atividades de colagem com imagens que representem o nome (ex: um desenho que comece com a mesma letra).

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de escrita que permitam ao aluno praticar a escrita do nome em um tablet, utilizando letras grandes e coloridas.

• Jogos interativos que ensinem a formar o nome de maneira lúdica.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade oferece uma abordagem inclusiva e adaptada, respeitando as características do aluno com TEA e promovendo um ambiente de aprendizado positivo e engajador. 🌟