Simulado SAEB de Matemática para 5º Ano do Ensino Fundamental

Simulado SAEB – 5º Ano EF – Matemática

Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental

Aluno: ___________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno:

Este simulado contém 10 questões de múltipla escolha. Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos.

Questões:

1. Um mapa de uma cidade tem uma escala de 1:1000. Se a distância entre dois pontos no mapa é de 5 cm, qual é a distância real entre esses pontos?

   • A) 50 m
   • B) 500 m
   • C) 5 km
   • D) 0,5 km

2. Qual das figuras abaixo representa um poliedro?

   • A) Esfera
   • B) Cubo
   • C) Cilindro
   • D) Cone

3. Considerando os triângulos a seguir: um tem ângulos de 30°, 60° e 90° e o outro tem ângulos de 45°, 45° e 90°. Quais são as diferenças entre esses triângulos?

   • A) Ambos têm um ângulo reto.
   • B) Apenas o primeiro é escaleno.
   • C) O segundo é isósceles.
   • D) O primeiro é um triângulo retângulo e o segundo é isósceles.

4. Um terreno retangular possui 30 m de comprimento e 20 m de largura. Qual é a área total do terreno?

   • A) 400 m²
   • B) 600 m²
   • C) 800 m²
   • D) 1000 m²

5. Quais dos seguintes quadriláteros possuem lados opostos paralelos?

   • A) Trapézio
   • B) Retângulo
   • C) Losango
   • D) Todas as alternativas estão corretas.

6. Um artista fez uma pintura em uma tela de 2m x 3m. Se ele ampliasse a pintura para uma tela de 4m x 6m, qual seria a relação entre as áreas?

   • A) A área aumentou 50%.
   • B) A área duplicou.
   • C) A área triplicou.
   • D) A área permaneceu a mesma.

7. Em um gráfico de barras, a altura de cada barra representa quantas frutas foram vendidas em uma feira. Se a barra de maçãs tem 10 cm e a de laranjas 15 cm, qual é a razão entre as vendas de laranjas e maçãs?

   • A) 1,5
   • B) 1,0
   • C) 0,67
   • D) 2,0

8. Qual das opções abaixo não é um corpo redondo?

   • A) Esfera
   • B) Cilindro
   • C) Cubo
   • D) Cone

9. Se um quadrado é ampliado de forma que cada lado passa de 4 cm para 8 cm, qual é a nova área do quadrado?

   • A) 16 cm²
   • B) 32 cm²
   • C) 64 cm²
   • D) 128 cm²

10. Em um croqui de um parque, a distância entre a entrada e a saída é de 3 cm. Se a escala do croqui é de 1:200, qual é a distância real entre a entrada e a saída do parque?

    • A) 60 m
    • B) 300 m
    • C) 600 m
    • D) 1200 m

Gabarito Comentado:

1. B) 500 m – O cálculo é 5 cm x 1000 = 5000 cm = 50 m. (Descritor D1)
2. B) Cubo – O cubo possui faces planas e é um poliedro, enquanto os outros são corpos redondos. (Descritor D2)
3. D) O primeiro é um triângulo retângulo e o segundo é isósceles. – As diferenças estão nos ângulos e tipos de triângulos. (Descritor D3)
4. B) 600 m² – A área é calculada por comprimento x largura: 30 m x 20 m = 600 m². (Descritor D5)
5. D) Todas as alternativas estão corretas. – Todos esses quadriláteros têm lados opostos paralelos. (Descritor D4)
6. B) A área duplicou. – A área da tela inicial é 6 m² e da ampliada é 24 m². (Descritor D5)
7. A) 1,5 – A razão é 15 cm / 10 cm = 1,5. (Descritor D1)
8. C) Cubo – O cubo não é um corpo redondo, os outros são. (Descritor D2)
9. C) 64 cm² – A nova área é 8 cm x 8 cm = 64 cm². (Descritor D5)
10. B) 600 m – A distância real é 3 cm x 200 = 600 cm = 6 m. (Descritor D1)

Mapeamento de Descritores SAEB:

Orientações para o Professor:

O simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como tarefa de casa. É importante que o professor discuta cada questão após a correção, esclarecendo dúvidas e reforçando conceitos abordados. Avalie a compreensão dos alunos em relação aos descritores SAEB, utilizando as respostas do simulado como base para intervenções pedagógicas e revisões de conteúdo.