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Nesta atividade, o aluno WENDSON MATHEUS DA SILVA OLIVEITA irá explorar os conceitos de planejamento, controle e produção de forma simplificada e visual. O objetivo é que ele compreenda esses conceitos por meio de uma atividade prática e envolvente, utilizando materiais táteis e concretos.

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais táteis para ilustrar os conceitos.

• Atividades visuais com apoio de imagens e objetos concretos.
• A escrita do nome será feita apenas em letra bastão, respeitando sua preferência.
• Instruções dadas de forma clara e direta, com apoio visual.

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Materiais e Recursos

Tinta tátil ou massinha para criar modelos.

• Imagens ilustrativas que representem planejamento, controle e produção.
• Papel em branco e canetas ou lápis em letra bastão.
• Objetos concretos (ex.: caixas, brinquedos) que possam ser usados para simular produção.
• Cartões com palavras-chave (planejar, controlar, produzir) em letras grandes e claras.

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1. Introdução (10 minutos)

   Mostre imagens de uma fábrica e de um planejamento (ex.:

um calendário).

• Explique brevemente o que cada imagem representa. Pergunte se ele já viu algo similar.

1. Atividade Prática (30 minutos)

   Planejamento (10 minutos):

– Peça para WENDSON escolher um objeto que ele gostaria de “produzir” (ex.: um brinquedo).

• Usando papel e caneta, ajude-o a desenhar um plano simples (ex.: o que ele precisa para fazer o brinquedo).
• Controle (10 minutos):
• Com as imagens e cartões, discuta como ele vai “controlar” o que precisa. Por exemplo, mostrar um cartão com a palavra “controlar” e pedir que ele a relacione com a tarefa.
• Produção (10 minutos):
• Usando os materiais concretos, ajude-o a montar uma pequena representação do objeto escolhido.

1. Reflexão Final (20 minutos)

   Pergunte a WENDSON o que ele aprendeu sobre cada etapa.

• Escreva em letra bastão as palavras-chave e peça que ele as repita.

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Estratégias de Apoio

Use sempre uma linguagem simples e clara, evitando jargões.

• Reforce as explicações com gestos e expressões faciais.
• Esteja atento ao nível de atenção do aluno e faça pausas quando necessário.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação de WENDSON na atividade prática e sua capacidade de identificar as etapas do planejamento, controle e produção.

• Considere seu esforço e envolvimento, mais do que a precisão técnica.

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Variações e Extensões

Crie uma história em quadrinhos simples com o tema de planejamento e produção, onde WENDSON pode desenhar e contar sua história.

• Introduza novos objetos para produzir em atividades futuras, mantendo o mesmo formato.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho que permitam a WENDSON criar representações visuais em dispositivos móveis.

• Ferramentas de gravação para que ele possa gravar suas ideias e reflexões.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade promoverá um aprendizado significativo e adaptado, respeitando as particularidades e potencialidades de WENDSON. 😊