×

Nesta atividade, o aluno irá explorar os diferentes tipos de tempo (diurno, noturno, dias da semana e estações do ano) de maneira lúdica e prática. A intenção é que ele compreenda esses conceitos através de experiências sensoriais e motoras, utilizando materiais concretos.

—

Adaptações Específicas

Oferecer instruções claras e visuais, utilizando cartões ilustrativos para cada tipo de tempo.

• Permitir que o aluno se mova entre as estações ou áreas designadas, ajudando a canalizar sua hiperatividade de maneira produtiva.
• Utilizar cronômetros visuais para indicar o tempo de atividades, de forma que o aluno possa visualizar as transições.

—

Materiais e Recursos

Cartões ilustrativos com imagens representando: sol, lua, dias da semana, e as quatro estações (primavera, verão, outono, inverno).

• Materiais concretos: brinquedos ou objetos que representem cada tipo de tempo (ex: bola de sol, estrela, folhas secas, flores, etc.).
• Um grande cartaz em branco para colagem.
• Tesoura e cola.
• Um cronômetro visual (pode ser um relógio grande ou um timer digital).

—

1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar os cartões ilustrativos e discutir brevemente sobre o que cada um representa. Utilizar uma linguagem simples e gestos para reforçar as explicações.

2. Exploração dos Tipos de Tempo (10 minutos)

   Organizar os objetos concretos em uma mesa. Pedir ao aluno que escolha um objeto e diga qual tipo de tempo ele representa. Incentivar a movimentação, permitindo que ele pegue os objetos e os mostre.

3. Atividade de Colagem (15 minutos)

   Entregar a ele o cartaz em branco e os cartões ilustrativos. Pedir que cole os cartões no cartaz, organizando-os por tipos de tempo. Oferecer ajuda na colagem, se necessário.

4. Movimentação e Brincadeira (10 minutos)

   Criar um pequeno jogo onde, ao som de uma música, o aluno deve correr para o cartão que representa o tipo de tempo que você mencionar (por exemplo, “corra para o cartão do sol!”). Isso ajuda a canalizar a energia e reforçar o aprendizado.

5. Encerramento (5 minutos)

   Rever os cartões colados no cartaz e fazer uma breve recapitulação do que foi aprendido. Perguntar ao aluno qual tipo de tempo ele mais gosta.

—

Estratégias de Apoio

Utilize reforços positivos sempre que o aluno completar uma tarefa.

• Esteja atento ao tempo e faça pausas regulares, permitindo que o aluno se mova um pouco antes de continuar.
• Use frases curtas e simples, evitando sobrecarregar o aluno com informações.

—

Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno nas atividades, observando seu engajamento e capacidade de identificar os tipos de tempo.

• Reconhecer o esforço e os progressos, mesmo que pequenos, ao invés de focar somente no resultado final.

—

Variações e Extensões

Em vez de cartões, usar fantoches ou bonecos que representem os tipos de tempo, permitindo que o aluno brinque com eles.

• Criar uma história em grupo utilizando os tipos de tempo como personagens, onde o aluno pode interagir e contribuir com ideias.

—

Tecnologias Assistivas

Aplicativos de tablet que ensinem sobre os tipos de tempo através de jogos interativos.

• Vídeos curtos que mostrem as diferentes estações e tempos do dia.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Essa atividade visa proporcionar um aprendizado significativo e inclusivo, respeitando as características e necessidades do aluno.