“Análise de Questões Polêmicas: Atividade para o 2º Ano EM”

Identificação

Título: Análise de Questões Polêmicas em Textos

Série/Ano: 2º ano EM

Disciplina: Língua Portuguesa

Necessidades Especiais: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar questões polêmicas em um texto.
• Reconhecer diferentes posicionamentos e argumentos apresentados.
• Analisar estratégias discursivas utilizadas pelo autor.

Habilidades BNCC

• EF15LP09: Analisar a presença de diferentes pontos de vista nos textos lidos.
• EF15LP10: Produzir textos argumentativos, considerando os diferentes posicionamentos.

Descrição da Atividade

1. Apresentar um texto curto que contenha uma questão polêmica.
2. Usar cartões coloridos para indicar diferentes posicionamentos (a favor, contra, neutro).
3. Discutir com o aluno, utilizando a tabela de argumentos, e auxiliá-lo a identificar os principais argumentos do texto.
4. Fazer um desenho ou colagem que represente a posição do aluno sobre a questão polêmica.

Adaptações Específicas

• Instruções simplificadas: Dividir a atividade em etapas claras e objetivas.
• Tempo adicional: Oferecer 10 minutos extras para a conclusão da atividade.
• Material concreto: Usar cartões coloridos e figuras para ajudar na compreensão.
• Apoio individual: Proporcionar um tutor ou assistente para auxiliar o aluno durante a atividade.

Materiais Necessários

• Texto impresso com a questão polêmica.
• Cartões coloridos (vermelho, verde, amarelo) para representar posicionamentos.
• Tabela de argumentos (modelo simplificado).
• Material de arte (papel, tesoura, cola, lápis de cor).

Desenvolvimento da Atividade

1. Entregar o texto ao aluno e ler em conjunto, parando para discutir os principais pontos.
2. Apresentar os cartões coloridos e explicar o que cada cor representa.
3. Usar a tabela de argumentos para discutir os posicionamentos encontrados no texto.
4. Encaminhar o aluno para a atividade de arte, onde ele fará um desenho ou colagem representando sua opinião.
5. Finalizar a atividade com uma breve discussão sobre as diferentes opiniões apresentadas.

Estratégias de Apoio

• Atividades sensoriais: Permitir que o aluno toque e manipule os materiais durante a atividade.
• Rotinas estruturadas: Manter um cronograma visual da atividade para que o aluno saiba o que esperar.
• Reforço positivo: Elogiar o aluno após cada etapa concluída.
• Arte terapia: Incentivar a expressão artística como forma de comunicação e reflexão.

Avaliação Adaptada

A avaliação será baseada em:

• Participação na discussão.
• Capacidade de identificar posicionamentos e argumentos.
• Qualidade e clareza da atividade artística.

Orientações para o Professor

• Utilizar uma linguagem clara e objetiva durante a explicação.
• Ser paciente e estar disposto a repetir instruções, se necessário.
• Estar atento às reações do aluno e adaptar a atividade conforme necessário.
• Proporcionar um ambiente tranquilo e sem muitas distrações.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar cartazes com imagens que representem a questão polêmica e os argumentos pode ajudar na compreensão do aluno. Além disso, oferecer fones de ouvido para minimizar barulhos externos pode ser benéfico.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldade em se expressar verbalmente, permitir que ele utilize a comunicação alternativa, como desenhos ou símbolos.
• Se necessário, simplificar o texto ou escolher um tema que o aluno tenha mais familiaridade.
• Oferecer um espaço calmo para que o aluno possa se retirar, caso se sinta sobrecarregado.