Avaliação de Linguagens – 9º Ano

Esta avaliação tem como objetivo testar o conhecimento dos alunos sobre períodos simples e suas características, bem como a sintaxe relacionada. Os alunos deverão demonstrar compreensão sobre os conceitos apresentados no texto, analisando exemplos e aplicando o conhecimento adquirido em questões de múltipla escolha e dissertativas. As questões estão organizadas em dois formatos, para promover uma avaliação abrangente.

TEXTO BASE

Na gramática, o período é um enunciado que possui pelo menos um verbo e tem sentido completo em si mesmo. Ou seja, as informações estão organizadas de forma que o interlocutor não depende de outras orações, períodos ou frases para que seja compreensível.

Os períodos gramaticais podem ser divididos em simples ou compostos, a depender da quantidade de verbos que possuem. Nesse caso, todo enunciado de sentido completo com apenas um verbo ou expressão verbal em sua estrutura, ou seja, com apenas uma oração, é chamado de período simples. Já os períodos compostos possuem dois ou mais verbos em sua mensagem.

Na escrita e leitura, os períodos são separados por pontos finais (.). Isso significa que um período é um enunciado que inicia-se com letra maiúscula e só termina quando encontra um ponto final. Existem períodos mais curtos ou mais longos, períodos que possuem vírgulas, dois pontos, travessões e outros símbolos gráficos que constituem a gramática da Língua Portuguesa. Veja alguns exemplos!

Eu não fui à faculdade hoje. → período simples, apenas um verbo (fui); A escola é um lugar de aprendizado, conhecimento, avanços, escolhas, desenvolvimento, crescimento, comunicação, socialização e muitas outras coisas! → período simples, que tem apenas um verbo (é), mesmo que seja uma frase longa; e Não quero mais sair com vocês. → período composto, em que há dois verbos (quero e sair), mesmo que a frase seja curta. Veja que o tamanho do enunciado não prediz se ele é simples ou composto, mas sim a disposição de palavras escolhidas, em relação à quantidade de verbos existentes ao longo da frase observada. Então, para identificar um período simples é necessário conhecer bem a classe gramatical dos verbos e encontrá-la ao longo da leitura.

Uma vez que o conceito de período simples é estabelecido, é importante entender o que é a sintaxe e como aplicá-la em um enunciado de sentido completo. O estudo sintático é a parte da gramática que busca compreender a relação entre diferentes palavras dentro da oração, com base em suas classes gramaticais, posicionamento e significados.

Então, a sintaxe do período simples é estabelecida quando observam-se cada elemento da oração e entender qual sua função dentro daquele contexto, e como os cada termo da oração se relaciona para a construção do sentido.

Ao estudar um período simples, é possível estabelecer a palavra mais importante dentro daquele contexto, qual vocábulo se destaca e, sem ela, o sentido está completamente comprometido. Essa palavra será considerada o termo principal da oração, o termo a qual todas as outras se ligam.

“A chuva nos assustou” “Choveu!”

Em geral, os termos principais podem ser modificados por outros termos dentro da oração. Por exemplo, se o termo principal for um verbo, um advérbio pode adicionar um aspecto de tempo ou modo que explica mais sobre aquele verbo. Ou, ainda, um adjetivo pode se ligar a um substantivo e qualificá-lo dentro do enunciado.

“A chuva torrencial de ontem nos assustou” “Choveu assombrosamente ontem!”

Questões

1. 1. Sobre o conceito de período simples, assinale a alternativa correta:

   • A) Um período simples sempre possui mais de um verbo.
   • B) Um período simples pode ter apenas um verbo e ainda ter sentido completo.
   • C) Um período simples é sempre curto e direto.
   • D) O tamanho de um período simples prediz a quantidade de verbos.
   • E) Um período simples não pode conter vírgulas.

   Dificuldade: Difícil

2. 2. Qual das frases a seguir é um exemplo de período simples?

   • A) Eu gosto de ler livros e assistir filmes.
   • B) O sol brilha intensamente.
   • C) Quando cheguei, todos estavam lá.
   • D) A casa foi vendida e o dinheiro foi usado.
   • E) Eles foram ao parque e se divertiram muito.

   Dificuldade: Difícil

3. 3. A sintaxe está relacionada a:

   • A) Estudar apenas a ortografia das palavras.
   • B) Analisar a relação entre palavras dentro de uma oração.
   • C) Contar o número de verbos em uma frase.
   • D) Determinar a quantidade de períodos em um texto.
   • E) Apenas observar a pontuação utilizada.

   Dificuldade: Difícil

4. 4. Identifique a frase que apresenta um termo principal modificado:

   • A) A chuva caiu.
   • B) O cachorro latiu.
   • C) A tempestade severa interrompeu a festa.
   • D) Ele dormiu bem.
   • E) A criança sorriu.

   Dificuldade: Difícil

5. 5. Assinale a alternativa que representa um erro em relação aos períodos simples:

   • A) Um período simples é constituído por uma única oração.
   • B) Um período simples pode ter mais de um verbo, dependendo da estrutura.
   • C) O sentido de um período simples é independente de outros enunciados.
   • D) Períodos simples podem ser longos ou curtos.
   • E) A identificação de períodos simples requer conhecimento sobre verbos.

   Dificuldade: Difícil

6. 6. Qual das seguintes frases exemplifica um erro na formação de um período simples?

   • A) Maria foi ao mercado.
   • B) O aluno estuda e faz exercícios.
   • C) O gato dormiu tranquilamente.
   • D) Ele chegou cedo.
   • E) A aula começou às oito horas.

   Dificuldade: Difícil

7. 7. O que caracteriza a função de um termo principal em um período simples?

   • A) É o verbo que expressa a ação principal da frase.
   • B) É um adjetivo que descreve o substantivo.
   • C) É uma palavra que pode ser removida sem afetar o sentido.
   • D) É a palavra que, sem ela, o sentido da frase se perde.
   • E) É um advérbio que modifica a ação do verbo.

   Dificuldade: Difícil

8. 8. Disserte sobre a importância da identificação de períodos simples na escrita. Cite pelo menos três benefícios dessa prática. (mínimo 5 linhas)

9. 9. Explique como a sintaxe pode influenciar a clareza de um período simples. Dê exemplos. (mínimo 5 linhas)

10. 10. Analise a frase “A chuva torrencial de ontem nos assustou” e identifique o termo principal e seus modificadores. Justifique sua resposta. (mínimo 5 linhas)

Gabarito Comentado

1. B) Um período simples pode ter apenas um verbo e ainda ter sentido completo. Justificativa: Esta alternativa está correta pois define adequadamente o conceito de período simples, que é caracterizado pela presença de um único verbo que confere sentido completo ao enunciado.
2. B) O sol brilha intensamente. Justificativa: Esta frase apresenta apenas um verbo (brilha) e é um período simples, enquanto as outras opções contêm mais de um verbo.
3. B) Analisar a relação entre palavras dentro de uma oração. Justificativa: A sintaxe trata das relações e funções que as palavras desempenham nas orações, enquanto as outras alternativas não refletem esse conceito.
4. C) A tempestade severa interrompeu a festa. Justificativa: Nesta frase, “tempestade” é o termo principal e “severa” é um modificador que qualifica o substantivo. As outras opções não possuem modificadores claros.
5. B) Um período simples pode ter mais de um verbo, dependendo da estrutura. Justificativa: Essa afirmação é incorreta, pois um período simples é definido por ter apenas um verbo.
6. B) O aluno estuda e faz exercícios. Justificativa: Esta frase é um período composto, pois contém dois verbos (“estuda” e “faz”). As outras opções são períodos simples.
7. D) É a palavra que, sem ela, o sentido da frase se perde. Justificativa: O termo principal é essencial para o sentido da frase, enquanto as outras alternativas não refletem essa característica.
8. Resposta dissertativa, deve abordar a clareza e a organização das ideias na escrita, como a identificação de períodos simples ajuda a transmitir mensagens de forma mais clara e concisa.
9. Resposta dissertativa, deve explorar a influência da sintaxe na clareza do texto, exemplificando como a disposição de palavras pode alterar o entendimento.
10. Resposta dissertativa, deve identificar “chuva” como o termo principal e “torrencial” e “de ontem” como modificadores, explicando o papel de cada um na frase.