“Plano de Aula: Concordância Verbal para o 7º Ano”

Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para abordar a concordância verbal, um tema essencial na gramática portuguesa, que visa reforçar a habilidade dos alunos em utilizarem as regras da língua escrita e falada. A concordância verbal trata das relações que se estabelecem entre o sujeito e o verbo nas orações, um aspecto que pode influenciar significativamente a clareza e a eficácia da comunicação. Através de atividades práticas e discussões em grupo, os alunos terão a oportunidade de explorar a teoria por trás das regras de concordância e aplicá-las em contextos variados.

A duração da aula é de 90 minutos, e a turma será composta por alunos do 7º ano do Ensino Fundamental 2, com idades que variam entre 11 e 12 anos. Durante esse período, os alunos irão desenvolver uma compreensão profunda das regras de concordância verbal e terão a chance de exercitar essas regras em suas produções textuais.

Tema: Concordância Verbal
Duração: 90 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos

Objetivo Geral:

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O objetivo geral desta aula é proporcionar aos alunos uma compreensão sólida das regras de concordância verbal e sua aplicação em situações comunicativas, visando a construção de frases corretas e claras.

Objetivos Específicos:

– Compreender a definição de concordância verbal e sua importância na comunicação.
– Identificar os tipos de sujeitos e os respectivos elementos que influenciam a concordância verbal.
– Praticar a aplicação das regras de concordância verbal em diferentes contextos escritos.
– Refletir sobre a concordância verbal em textos lidos e na produção própria.

Habilidades BNCC:

A aula abordará as seguintes habilidades do 7º ano relacionadas à língua portuguesa:
– (EF07LP06) Empregar as regras básicas de concordância nominal e verbal em situações comunicativas e na produção de textos.
– (EF07LP04) Reconhecer em textos o verbo como o núcleo das orações.
– (EF07LP10) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação etc.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia (opcional) para apresentação de slides.
– Fichas com frases para correção.
– Textos de leitura com erros de concordância verbal.
– Material de escrita (caderno, lápis, borracha).
– Cartazes com regras de concordância verbal.

Situações Problema:

– Em uma redação que cada aluno escreveu, encontrar um erro de concordância e corrigir.
– Discutir frases ditas no dia a dia que estão em desacordo com as regras de concordância verbal e corrigir em conjunto.

Contextualização:

A concordância verbal é uma parte fundamental da língua portuguesa, uma vez que uma frase bem estruturada facilita a comunicação e evita ambiguidade. Muitas vezes, o uso inadequado da concordância pode levar a mal-entendidos e falhas de comunicação. Portanto, compreender as regras de concordância não é apenas uma questão gramatical, mas também uma habilidade essencial para o aprendizado e a prática da língua.

Desenvolvimento:

1. Discussão Inicial (15 minutos):
– Iniciar a aula apresentando algumas frases comuns com erros de concordância. Pedir aos alunos que identifiquem os erros e discutam o porquê das correções.
– Explorar a definição de concordância verbal e a distinção entre sujeito simples, sujeito composto e verbo.

2. Apresentação das Regras (20 minutos):
– Apresentar as principais regras de concordância verbal através de slides (caso utilize projetor) ou cartazes. Discutir as variações de verbos conforme o número (singular/plural) e a pessoa (1ª, 2ª, 3ª).
– Dar exemplos que mostrem quando a concordância é afetada por questões como intervenções de expressões, locuções adverbiais e o uso de pronomes.

3. Atividade Individual (30 minutos):
– Distribuir fichas com frases onde os alunos devem identificar e corrigir os erros de concordância verbal.
– Após a correção individual, formar grupos para discutir as respostas e justificar os acertos e erros.

4. Leitura Crítica (15 minutos):
– Propor a leitura de um texto curto que contenha erros de concordância verbal. Os alunos devem trabalhar em duplas para identificar os erros e sugerir correções.

Atividades sugeridas:

1. Identificação de erros:
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de identificar erros de concordância verbal.
– Descrição: Cada aluno deve receber frases em que a concordância verbal está errada. Eles devem corrigir as frases e reescrevê-las.
– Materiais: Fichas com frases.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, fornecer frases mais curtas e trabalhar individualmente antes de integrar ao grupo.

2. Criação de Frases:
– Objetivo: Criar frases utilizando a concordância verbal corretamente.
– Descrição: Cada aluno deve criar cinco frases em que utilize tipos diferentes de sujeitos.
– Materiais: Papel e caneta.
– Adaptação: Para alunos avançados, sugerir que usem expressões complexas ou locuções.

3. Jogo da Concordância:
– Objetivo: Reforçar as regras de concordância de forma lúdica.
– Descrição: Dividir a turma em equipes. Um aluno lê uma frase e as equipes devem corrigir rapidamente, apontando o erro. A equipe que conseguir mais acertos, ganha.
– Materiais: Quadro branco para pontuação.
– Adaptação: Usar cartões com graus de dificuldade das frases.

4. Discussão em Grupo:
– Objetivo: Estimular a discussão e argumento em torno da concordância verbal.
– Descrição: Formar grupos para discutir a importância da concordância verbal e como essa pode afetar a comunicação.
– Materiais: Cartolina para registrar ideias.
– Adaptação: Para alunos tímidos, permitir que expressem suas opiniões de maneira escrita antes da discussão.

5. Produção Textual:
– Objetivo: Integrar a prática da concordância verbal em textos mais longos.
– Descrição: Solicitar que os alunos escrevam um pequeno texto onde devem observar a concordância verbal. Após a escrita, realizar a revisão em pares.
– Materiais: Cadernos.
– Adaptação: Para facilitar, oferecer um modelo de texto e pedir que os alunos adaptem.

Discussão em Grupo:

Após a correção das atividades individuais e as discussões em duplas, promover uma discussão em grupo para que os alunos compartilhem suas reflexões sobre a importância de uma escrita correta e como a concordância verbal é aplicada em diferentes contextos, como em redes sociais e trabalhos acadêmicos.

Perguntas:

1. O que você entende por concordância verbal?
2. Quais são os principais erros que costumamos cometer em relação à concordância verbal?
3. Como a prática da concordância verbal pode melhorar nossa comunicação?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a correção das suas frases e textos, bem como a capacidade de argumentação nas discussões em grupo. Os alunos serão incentivados a refletir sobre as correções feitas e a importância de produzir textos com uma estrutura correta.

Encerramento:

Finalizar a aula revisitando as principais regras de concordância verbal discutidas e a importância da aplicação dessas regras no dia a dia. Reforçar a ideia de que a concordância é fundamental para a clareza da comunicação em qualquer contexto.

Dicas:

– Fomentar um ambiente de aprendizado colaborativo e respeitoso.
– Incentivar os alunos a se ajudarem mutuamente e a compartilharem suas dificuldades para que o aprendizado seja coletivo.
– Usar exemplos da vida cotidiana para relacionar os conceitos aprendidos durante a aula.

Texto sobre o tema:

A concordância verbal é um elemento essencial na estruturação de frases no idioma português, já que estabelece a relação entre o sujeito e o verbo. Essa relação é determinante para evitar ambiguidade e garantir que a mensagem comunicada seja compreendida da maneira pretendida. Uma frase bem estruturada, com concordância acertada, evidencia o cuidado do falante ou do escritor com a língua e, por consequência, com o interlocutor.

De um modo geral, a concordância verbal refere-se à necessidade de que o verbo se ajuste em número e pessoa ao sujeito da oração. Em frases simples, essa regra é relativamente fácil de aplicar; no entanto, a complexidade aumenta quando se introduzem orações mais elaboradas, onde o sujeito pode ser composto ou ter fatores que influenciem a concordância, como a presença de expressões coletivas ou locuções adverbiais. Por exemplo, na frase “A maioria dos alunos gosta de ler,” observa-se que “maioria” é um sujeito singular e, portanto, o verbo “gosta” deve concordar com ele.

Além disso, a escrita e a fala estão repletas de situações em que a concordância verbal pode ser comprometida, principalmente na comunicação informal. Muitas vezes, escuta-se formas que não se coadunam com as regras gramaticais tradicionais, o que pode gerar preconceitos linguísticos. Para evitar essa armadilha, é vital que os estudantes desenvolvam uma consciência crítica sobre o uso da linguagem e sua estrutura gramatical. Portanto, aprender as regras de concordância verbal não serve apenas para a construção de uma escrita adequada, mas também está relacionado à formação de um comunicador consciente e crítico.

Desdobramentos do plano:

Os conceitos abordados nesta aula podem ser desdobrados em diversas outras atividades que vão além do uso imediato da concordância verbal. Os alunos podem, por exemplo, se envolver em projetos de escrita criativa onde a aplicação correta das regras de concordância seja um critério de avaliação. Isso pode incluir a produção de histórias, crônicas ou até mesmo fábulas, estimulando a originalidade e a autonomia no uso da lingua.

Além disso, a abordagem de texto em sala pode ser ampliada para incluir a análise de diferentes gêneros textuais, destacando como a concordância verbal se manifesta em dialetos, registros formais e informais da língua. Os alunos poderiam ser incentivados a coletar expressões da internet, tipos de linguagem encontrada em redes sociais e projetos, discutindo as diferenças entre a linguagem coloquial e a norma culta, promovendo assim um aprendizado mais contextualizado e dinâmico.

Por fim, a compreensão das regras de concordância verbal pode servir como uma ponte para o aprendizado de outros tópicos gramaticais, como a concordância nominal, que também pode ser trabalhada de forma integrada ao estudo da concordância verbal. Esses desdobramentos ajudarão a reforçar a importância da gramática na produção textual e na comunicação em geral.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que, ao final de cada aula, o professor reserve um momento para a reflexão sobre o aprendizado ocorrido. Isso pode ser feito através de um registro reflexivo onde os alunos escrevam sobre o que aprenderam, suas dificuldades e como pretendem avançar no conhecimento sobre a concordância verbal. Esta prática ajuda a consolidar o aprendizado e a promover um maior envolvimento dos alunos com a disciplina.

Além disso, o professor deve estar sempre atento ao perfil da turma e tentar adaptar as atividades para garantir que todos os alunos possam participar e aprender de acordo com suas capacidades e ritmos individuais. Isso é especialmente importante em turmas com diversas habilidades, onde as estratégias diferenciadas podem fazer a diferença no aprendizado.

Por último, é fundamental procurar relacionar os conteúdos abordados em sala aos contextos e interesses dos alunos, investindo em temas que dialoguem com as experiências deles. Esse procedimento não apenas estimula o engajamento, mas também transforma a aula em um espaço de troca e construção coletiva de conhecimento, onde todos se sentem parte ativa do processo de aprendizado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo das Palavras Cruzadas: Criar um jogo de palavras cruzadas onde as pistas estão relacionadas a exemplos de concordância verbal. Os alunos devem preencher as palavras corretas com a ajuda dos colegas, podendo trabalhar em grupos.
– Objetivo: Reforçar o vocabulário relacionado à concordância verbal.
– Materiais: Folhas com o jogo impresso.

2. Teatro das Frases: Dividir a turma em grupos e solicitar que eles criem pequenas peças onde a concordância verbal é extremamente importante. Ao final, cada grupo apresenta sua cena, enfatizando a correta utilização dos verbos.
– Objetivo: Praticar a concordância verbal de forma criativa.
– Materiais: Acessórios para as apresentações.

3. Corrida da Concordância: Criar um jogo de corrida onde perguntas sobre concordância verbal são feitas, e cada resposta certa garante um avanço na corrida. O grupo é que atuará como um time, cada um pode fazer um palpite para poder avançar.
– Objetivo: Reforçar as regras de concordância em um ambiente competitivo e divertido.
– Materiais: Um tabuleiro desenhado na lousa e um dado.

4. Grupo de Leitura: Selecionar um livro ou texto cuja concordância seja um tema central. À medida que a turma lê o texto, os alunos devem levantar a mão sempre que ouvirem algo que não esteja de acordo com a concordância verbal.
– Objetivo: Praticar a leitura e a identificação de erros.
– Materiais: Textos impressos.

5. Quiz Interativo: Criar um quiz online (usando plataformas como Kahoot! ou Mentimeter) com perguntas sobre a concordância verbal. Os alunos podem acessar seus celulares para responder e acompanhar a pontuação em tempo real.
– Objetivo: Promover o uso de tecnologia no aprendizado e solidificar o conhecimento da concordância verbal.
– Materiais: Acesso à internet e dispositivos móveis.

Com este detalhamento completo, não apenas pretende-se abordar a aprendizagem sobre a concordância verbal, mas também estimular uma participação ativa e engajada dos alunos, além de desenvolver habilidades críticas e construtivas que transpondem as paredes da sala de aula.