“Descubra o Conto Maravilhoso: Plano de Aula Criativo para 6º Ano”

Este plano de aula tem como foco o gênero conto maravilhoso, um subgênero da narrativa que instiga a imaginação e é um dos tipos mais apreciados pela literatura infantil e juvenil. Ao trabalhar este tema, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar as características e elementos que compõem esse tipo de conto, desenvolvendo habilidades críticas e criativas. Através deste plano, procuramos fomentar o interesse pela leitura, a produção textual e a análise crítica de obras literárias.

A proposta é que, além de aprender sobre os elementos do conto maravilhoso, os alunos sejam incentivados a criar seus próprios contos, o que possibilitará um aprendizagem mais rica e significativa. Para isso, utilizaremos uma variedade de atividades que buscam engajar os alunos, estimulando sua criatividade e desenvolvendo suas habilidades linguísticas.

Tema: Conto Maravilhoso
Duração: 2 horas
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 12 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a compreensão sobre o gênero literário “conto maravilhoso”, suas características e elementos, promovendo a leitura e a produção criativa de textos.

Objetivos Específicos:

1. Identificar e compreender as características principais do conto maravilhoso.
2. Analisar diferentes obras do gênero e discutir seus elementos.
3. Produzir um conto maravilhoso, aplicando os conhecimentos adquiridos.
4. Fomentar a leitura e interpretação crítica dos textos.

Habilidades BNCC:

– (EF67LP30) Criar narrativas ficcionais, tais como contos populares, que utilizem cenários e personagens de fantasia.
– (EF06LP11) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação etc.
– (EF06LP12) Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial, recursos semânticos de sinonímia e mecanismos de representação de diferentes vozes.

Materiais Necessários:

– Textos exemplares de contos maravilhosos (físicos ou digitais)
– Quadro branco e marcadores
– Papel e canetas coloridas
– Fichas para anotações
– Projetor (opcional)

Situações Problema:

1. Como os elementos do conto maravilhoso ajudam a criar um ambiente mágico e fantástico?
2. Quais personagens são comuns nesse tipo de narrativa e como eles se comportam em diferentes histórias?
3. Como podemos aplicar as características do conto maravilhoso em nossa própria produção de textos?

Contextualização:

O conto maravilhoso é um gênero que se caracteriza pela presença de elementos fantásticos e pela ruptura com as regras da realidade. Ele remete à criação de mundos imaginários que desafiam as leis da razão e da lógica. Emprega muitos elementos míticos, como heróis, criaturas mágicas e eventos extraordinários, permitindo que os autores explorem temas complexos e emocionais de maneira leve e envolvente.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao conto maravilhoso: Antes de iniciar as atividades, apresentar aos alunos as características do conto maravilhoso. Discutir alguns contos clássicos como “Cinderella”, “A Bela Adormecida” e “O Mágico de Oz”.
2. Leitura coletiva: Escolher um conto maravilhoso para leitura em conjunto. Após a leitura, fazer uma discussão sobre a história, quais elementos foram surpreendentes e como a narrativa foi construída.
3. Análise de personagens: Pedir aos alunos que escolham um personagem do conto e analisem suas características e suas funções na narrativa, documentando suas análises em fichas.
4. Produção do conto: Os alunos devem produzir seu próprio conto maravilhoso. Para auxilia-los, fornecer um roteiro básico com perguntas que ajudem na criação de seus contos, como: quê? quem? onde? quando? e por quê?
5. Apresentação oral: Os alunos poderão compartilhar suas histórias com os colegas, promovendo a leitura e a escuta ativa.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Leitura e Análise (Dia 1):
– Objetivo: Compreender as características dos contos maravilhosos.
– Descrição: Leitura de um conto escolhido. Em seguida, discussão sobre as características e elementos presentes no texto.
– Materiais: Conto impresso, projetor (opcional).
– Adaptação: Para alunos com dificuldades de leitura, podem ser feitas leituras em grupo com a mediação do professor.

2. Análise de Personagens (Dia 2):
– Objetivo: Refletir sobre a função dos personagens no conto.
– Descrição: Com os alunos, criar fichas com as características dos personagens do conto analisado.
– Materiais: Fichas de papel, canetas.
– Adaptação: Propor que os alunos desenhem o personagem e descrevam suas características ao invés de completar uma ficha escrita.

3. Criação de Narrativas (Dia 3):
– Objetivo: Produzir um conto maravilhoso.
– Descrição: Os alunos devem escolher um ou mais elementos do conto maravilhoso e criá-los, seguindo o roteiro fornecido.
– Materiais: Papel e canetas coloridas.
– Adaptação: Alunos que têm dificuldade em escrever podem utilizar a gravação de áudio para contar sua história.

4. Compartilhamento de Histórias (Dia 4):
– Objetivo: Apresentar os contos criados para a turma.
– Descrição: Os alunos apresentam oralmente seus contos, podendo usar elementos visuais como desenhos.
– Materiais: Desenhos e contos.
– Adaptação: Criar grupos pequenos, permitindo que as histórias sejam contadas em duplas.

5. Reflexão Final (Dia 5):
– Objetivo: Refletir sobre o que aprenderam durante a semana.
– Descrição: Os alunos devem escrever um pequeno texto sobre o que aprenderam sobre o conto maravilhoso e como se sentiram ao criar suas próprias histórias.
– Materiais: Papel e canetas.
– Adaptação: Alunos que encontram dificuldade na escrita podem ser incentivados a compartilhar suas reflexões de forma oral.

Discussão em Grupo:

– Quais sentimentos e emoções os contos maravilhosos despertaram em vocês?
– Como as transformações dos personagens refletem sobre valores ou ensinamentos?
– O que cada um aprendeu ao criar sua própria narrativa?

Perguntas:

1. Quais são os principais elementos que devem estar presentes em um conto maravilhoso?
2. Como o ambiente fantástico influencia as ações dos personagens?
3. De que forma as histórias deste gênero se conectam com a sua vida?

Avaliação:

A avaliação será realizada através da observação da participação dos alunos nas atividades, na análise dos contos lidos, na qualidade dos contos produzidos e nas reflexões escritas. Deve-se levar em conta também o envolvimento e a criatividade individual em cada proposta.

Encerramento:

Para encerrar, será feita uma breve reflexão sobre o que foi aprendido durante as aulas e a importância da leitura e da imaginação na produção literária. Os alunos poderão compartilhar como se sentiram ao criar suas histórias e o que mais gostaram nas narrativas do conto maravilhoso.

Dicas:

– Incentivar a leitura de diversos contos maravilhosos, não apenas clássicos, mas também contemporâneos.
– Propor atividades interativas, como dramatizações, para vivenciar as histórias.
– Fomentar um ambiente acolhedor e criativo onde os alunos sintam-se seguros para expressar suas ideias.

Texto sobre o tema:

Os contos maravilhosos têm uma história rica e intrincada que remonta a várias culturas ao longo dos séculos. Essencialmente, esses contos criam um espaço onde a realidade e a fantasia se entrelaçam, permitindo que o leitor ou ouvinte expanda sua imaginação. Existem várias características distintivas nesses contos, sendo uma delas a presença de um herói ou heroína que frequentemente enfrenta um desafio que testará suas habilidades e coragem. A jornada do personagem é geralmente marcada por encontros com seres fantásticos – como fadas, dragões ou animais que falam – que servem tanto como adversários quanto como aliados.

Além disso, os contos maravilhosos muitas vezes oferecem uma moral ou lição ao final, uma maneira de transmitir valores culturais e sociais. Essas lições podem variar de importantes lições de vida a advertências sobre arriscar-se de maneira imprudente, formando um ensinamento coletivo que se perpetuará ao longo das gerações. A narrativa mágica serve não apenas para entreter, mas também para educar e instigar reflexões sobre o comportamento humano.

A produção de uma narrativa dentro desse gênero pode parecer uma tarefa desafiadora, mas com algumas orientações e exemplos, os alunos podem encontrar alegria e satisfação em criar contos que contenham personagens únicos e mundos mágicos. Os contos maravilhosos permitem a expressão criativa, ajudando a moldar a forma como os jovens se veem e como veem o mundo ao seu redor. Portanto, ao explorá-los, os alunos não apenas aprendem sobre a estrutura narrativa, mas também sobre suas próprias emoções, valores e aspirações.

Desdobramentos do plano:

Além do objetivo central de introduzir os alunos ao gênero do conto maravilhoso, é importante considerar as diversas possibilidades de desdobramento e continuidade do aprendizado. Estes podem incluir atividades interdisciplinares que conectem a literatura com as artes, por exemplo, onde os alunos podem criar ilustrações baseadas nas histórias que leram ou produzir pequenas peças de teatro dramatizando seus contos. Essa ligação entre diferentes áreas de conhecimento não só profundece a experiência de aprendizado como também amplia as expressões artísticas nas quais os alunos podem se engajar.

Outra possibilidade é a produção de um livro de contos pela turma, onde cada aluno contribui com sua produção. Isso propiciaria um senso de comunidade e coletividade, além de permitir que todas as histórias sejam valorizadas em um formato físico. A finalização de um projeto desse tipo pode incluir a apresentação para outros grupos, como para alunos de outras séries ou para a família, fortalecendo a confiança e experiência oral dos alunos.

Além disso, é relevante avançar para uma análise crítica de contos maravilhosos, levando os alunos a discutir os temas, valores e culturas que essas histórias refletem e como esses elementos se relacionam com os contextos contemporâneos. Essa análise pode incluir debates e reflexões sobre como a diversidade cultural se manifesta nos contos e qual a importância de ter múltiplas vozes representadas na literatura juvenil. Assim, o ensino do conto maravilhoso não se limita apenas à leitura e escrita, mas também se expande para uma discussão mais ampla sobre representatividade e possibilidades culturais na narrativa.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental lembrar que cada turma possui dinâmicas e personalidades diferentes. Portanto, ao seguir este plano de aula, o professor deve estar atento às necessidades e ritmos dos alunos. Promover sempre um ambiente seguro e acolhedor onde todos se sintam à vontade para participar e se expressar, garantirá que os alunos não somente aprendam, mas que também se divirtam durante o processo.

A prática de revisões e feedback durante as atividades criativas é essencial. Ao fornecer orientações claras e construtivas, os alunos serão incentivados a desenvolver sua capacidade de autoavaliação e aprimoramento constante. Isso não só irá ajudá-los em sua narrativa atual, como também em futuras produções.

Por fim, cabe destacar que o trabalho com gêneros literários como o conto maravilhoso serve como uma excelente oportunidade para se conectar a valores humanos universais e temas sociais importantes. Usando esses contos como uma paleta de cores ricas, os educadores podem ajudar a construir uma base sólida de pensamento crítico e criatividade nos alunos, permitindo que eles não apenas se tornem leitores mais proficientes, mas também pensadores mais reflexivos sobre o mundo à sua volta.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Os alunos criam fantoches de papel representando os personagens do conto maravilhoso lido e encenam uma cena. Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Materiais: Papel, canetas, tesouras e palitos.
– Modo de condução: Após a leitura, os alunos devem escolher uma cena chave e representá-la em grupos, utilizando os fantoches que criaram.

2. Criação de Quadrinhos: Propor que os alunos desenhem um quadrinho baseado em um conto maravilhoso, resumindo a narrativa e destacando os principais eventos.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de síntese e compreensão do texto.
– Materiais: Papel de quadrinhos, canetas coloridas.
– Modo de condução: Cada aluno deve criar uma página de quadrinho, apresentando sua versão da história para a turma.

3. Caça ao Tesouro Literária: Realizar uma atividade ao ar livre onde os alunos encontram pistas que levam a elementos dos contos maravilhosos discutidos.
– Objetivo: Trabalhar em equipe e estimular o pensamento crítico.
– Materiais: Pistas escritas a mão.
– Modo de condução: Os alunos formarão equipes e seguirão as pistas, discutindo cada elemento encontrado e sua relação com os contos.

4. Jogo de Palavras: Criar um jogo onde os alunos devem pensar em palavras ou frases que descrevam personagens ou cenários de diferentes contos maravilhosos.
– Objetivo: Fomentar o vocabulário e a criatividade.
– Materiais: Cartões com palavras.
– Modo de condução: Os alunos formam grupos e recebem um cartão com a descrição de um personagem ou cenário. Eles devem adivinhar de qual conto se trata.

5. Criação de um Mural Coletivo: Os alunos criam um mural representando diferentes contos maravilhosos, com ilustrações e trechos dos textos.
– Objetivo: Promover cooperação e expressões artísticas.
– Materiais: Papel kraft e materiais de arte.
– Modo de condução: Após o término dos contos, os alunos se reúnem para criar um mural temático, exibindo suas interpretações da narrativa.

Este plano de aula detalhado não só apresenta as diversas facetas do conto maravilhoso, mas também proporciona um leque de atividades dinâmicas e envolventes que motivam os alunos a explorarem e expressarem sua criatividade de forma lúdica e significativa. Com essa abordagem, os alunos terão a oportunidade de se aprofundar nas características do gênero literário, desenvolver suas habilidades de escrita e, mais importante, cultivar um amor duradouro pela leitura e pela criação literária.