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Nesta atividade, a aluna irá explorar a lateralidade do corpo humano através de brincadeiras e atividades sensoriais. O objetivo é identificar as direções “direita” e “esquerda” de forma lúdica e concreta, utilizando recursos que estimulam a percepção corporal e a interação.

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Adaptações Específicas

Utilizar a lupa para ampliar imagens ou palavras que representem as direções “direita” e “esquerda”, facilitando a visualização.

• Instruções devem ser dadas de forma clara e repetitiva, utilizando linguagem simples e gestos para reforçar o entendimento.
• Atividades motoras devem ser adaptadas para garantir que a aluna consiga participar, mesmo que de forma limitada.

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Materiais e Recursos

Lupa

• Imagens de mãos (uma direita e uma esquerda)
• Cartões coloridos (azul para direita e vermelho para esquerda)
• Música animada para as atividades
• Tapete ou área macia para movimentos

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1. Apresentação do Tema (2 minutos)

   Explique de forma simples:

“Hoje vamos brincar de descobrir a nossa direita e esquerda! Vamos usar nossas mãos!”

• Mostre as imagens das mãos, enfatizando a mão direita e a mão esquerda.

1. Atividade de Identificação (5 minutos)

   Peça para a aluna segurar a mão direita e a mão esquerda, usando as imagens como referência.

• Utilize a lupa para que ela visualize melhor as imagens e identifique cada mão.

1. Brincadeira Musical (5 minutos)

   Coloque uma música animada e peça para a aluna dançar. Ao parar a música, diga “direita” ou “esquerda” e ela deve levantar a mão correspondente.

• Reforce sempre a palavra associada à direção.

1. Finalização (3 minutos)

   Pergunte à aluna qual é a sua mão direita e qual é a sua mão esquerda.

• Parabenize-a pela participação e corretas identificações.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento ao ritmo da aluna, adaptando o tempo da atividade conforme necessário.

• Use gestos e expressões faciais para reforçar as instruções.
• Ofereça assistência física, se necessário, para ajudar a levantar as mãos.

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Avaliação Inclusiva

Observe se a aluna consegue identificar as mãos direita e esquerda mesmo que não consiga verbalizar.

• Anote as respostas corretas, mesmo que sejam gestos ou tentativas de resposta, e elogie os esforços.

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Variações e Extensões

Introduza novos conceitos, como “frente” e “atrás”, usando as mesmas imagens de mãos.

• Brinque com os cartões coloridos: peça para ela colocar o cartão azul na mão direita e o vermelho na mão esquerda.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de voz para que a aluna possa ouvir as palavras “direita” e “esquerda” em um formato auditivo.

• Ferramentas de ampliação de texto em tablets ou smartphones podem ser úteis para reforçar a visualização.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com esta atividade, a aluna terá a oportunidade de aprender sobre lateralidade de forma divertida e inclusiva, respeitando suas necessidades e proporcionando um ambiente de aprendizado positivo! 🎉