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Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema “o modo de vidas das crianças em lugares diferentes” através de uma experiência sensorial e lúdica. O objetivo é que ele identifique e compare as moradias de diferentes comunidades, incluindo sua própria casa, a escola e moradias de grupos indígenas e ribeirinhos, utilizando materiais táteis e concretos.

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Adaptações Específicas

Material tátil: O aluno terá acesso a tintas táteis para explorar texturas, ajudando na identificação das características das moradias.

• Atividades concretas: Uso de objetos e modelos para representar as diferentes moradias, facilitando a compreensão do conteúdo.
• Suporte verbal: O professor pode fornecer instruções simples e diretas, utilizando imagens como apoio.

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Materiais e Recursos

Tintas táteis

• Materiais para construção de maquetes (cartolina, papel, caixas, etc.)
• Objetos concretos (miniaturas de casas, materiais de diferentes texturas)
• Imagens de moradias (casa, escola, moradias indígenas e ribeirinhas)
• Jogos adaptados para comparação de moradias (como quebra-cabeças)

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar imagens de diferentes moradias. Perguntar ao aluno:

“Onde você mora? Como é a sua casa?”

• Incentivar a explorar as diferentes texturas disponíveis.

1. Construção da Moradia (10 minutos)

   Utilizar os materiais disponíveis para criar uma maquete da própria casa e, em seguida, uma moradia indígena ou ribeirinha.

• Pedir para que o aluno coloque as características observadas nas maquetes.

1. Compartilhamento (5 minutos)

   Permitir que o aluno compartilhe suas criações e explique as diferenças que percebeu entre as moradias.

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Estratégias de Apoio

Use frases curtas e claras ao dar instruções.

• Reforce positivamente cada etapa concluída, elogiando a criatividade e esforço do aluno.
• Esteja disposto a ajudar na manipulação dos materiais, se necessário.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno na atividade através da observação, considerando sua interação com os materiais e a capacidade de expressar suas ideias sobre as moradias.

• Utilizar um registro visual (fotos das maquetes) para documentar o que foi feito.

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Variações e Extensões

Propor uma visita a diferentes ambientes (se possível) para que o aluno vivencie na prática as moradias.

• Criar um jogo de cartas com imagens de moradias para que o aluno possa comparar e discutir.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho que permitam ao aluno criar representações digitais das moradias.

• Tablets com recursos interativos sobre o tema de moradias.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade proporciona ao aluno uma oportunidade de aprendizagem inclusiva e significativa, respeitando suas necessidades e promovendo o engajamento através de experiências concretas e sensoriais.