“Aprendendo a Criar Contos Maravilhosos no Ensino Fundamental”

A proposta deste plano de aula é introduzir os alunos ao gênero textual conto maravilhoso, abordando suas características e estruturas narrativas. Com uma abordagem prática e criativa, busca-se desenvolver o gosto pela leitura e escrita, promovendo o engajamento dos alunos em atividades que estimulem a imaginação e a expressão. Ao final da aula, espera-se que os estudantes sejam capazes de identificar e produzir seus próprios contos, explorando a narrativa de forma envolvente.

Tema: Conto Maravilhoso
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 anos

Objetivo Geral:

Desenvolver a capacidade dos alunos de reconhecer e produzir contos maravilhosos, compreendendo suas características, estrutura e riqueza narrativa.

Objetivos Específicos:

×

1. Identificar as características do gênero conto maravilhoso, como a presença de elementos fantásticos e moral da história.
2. Compreender a estrutura narrativa (início, meio, fim) aplicada ao conto.
3. Criar um conto maravilhoso original, utilizando elementos de fantasia e personagens bem construídos.
4. Analisar e discutir contos maravilhosos lidos em grupo, promovendo o senso crítico e a interpretação literária.

Habilidades BNCC:

1. (EF06LP28) Ler, de forma autônoma, e compreender contos populares e narrativas de fantasia, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas e autores.
2. (EF06LP30) Criar narrativas ficcionais, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero, como enredo, personagens, tempo, espaço e narrador.
3. (EF06LP38) Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem, como comparação, metáfora e personificação, presentes nos contos maravilhosos.

Materiais Necessários:

– Exemplares de contos maravilhosos para leitura
– Quadro branco e marcadores
– Papel e canetas coloridas
– Projetor (se disponível)
– Cópias de ficha de análise do conto

Situações Problema:

– Como podemos identificar os elementos que tornam um conto uma narrativa maravilhosa?
– Quais questões morais ou lições podem ser extraídas das narrativas que lemos?

Contextualização:

Os contos maravilhosos são narrativas que frequentemente envolvem elementos fantásticos, como magia, criaturas fantásticas e eventos extraordinários. São utilizados há séculos como forma de entretenimento e educação, transmitindo moralizações e lições de vida de maneira lúdica. A abordagem desse gênero literário permite despertar a imaginação dos alunos e incentivá-los a criar suas próprias narrativas.

Desenvolvimento:

1. Apresentação e Leitura: Inicie a aula apresentando o gênero conto maravilhoso. Explique suas características principais e a importância cultural e social. Em seguida, distribua exemplares de contos maravilhosos. Convide os alunos a lerem em duplas ou grupos pequenos, estimulando a troca de ideias sobre as histórias.

2. Discussão Interativa: Após a leitura, promova uma discussão em grupo sobre os contos. Pergunte: “Que elementos mágicos vocês encontraram na narrativa? Quais lições foram aprendidas?” Registre as respostas no quadro, incentivando a participação de todos.

3. Análise de Estrutura: Explique a estrutura de um conto: introdução, desenvolvimento e conclusão. Com o auxílio do quadro, desenhe um mapa do enredo, conectando os principais acontecimentos e personagens da narrativa discutida.

4. Criação de Contos: Divida os alunos em grupos e peça que criem seus próprios contos maravilhosos. Dê diretrizes sobre a inclusão de elementos fantásticos e uma lição final. Esse momento pode ser livre e criativo, permitindo que usem papel, canetas e outros materiais.

Atividades sugeridas:

1. Dia da Leitura de Contos: Leitura de contos maravilhosos em sala, seguidas de discussões em grupo. Peça que cada dupla faça uma síntese do conto e a compartilhe.

2. Criação coletiva: Realize uma oficina onde os alunos, em grupos, criam um conto juntas e publicam em um mural da escola. Incentive a contribuição de ilustrações e títulos criativos.

3. Teatro de Contos: Organize uma atividade de dramatização, onde os alunos atuem suas histórias. Essa atividade irá potencializar a interpretação e a compreensão da narrativa.

4. Caça ao Tesouro de Morais: Elabore um caça ao tesouro, onde as pistas são coletadas a partir das lições que aprenderam nos contos. Cada pista leva a uma nova reflexão sobre o conto.

5. Fichas de Análise: Crie fichas de análise que devem ser preenchidas por cada aluno após a leitura, ao longo da semana. Essa análise deve incluir elementos de enredo, personagens e lições morais.

Discussão em Grupo:

Promova uma discussão sobre as diferentes interpretações dos contos. Pergunte: “Qual é a moral da história? Como isso se relaciona com nossas experiências diárias?” Essa troca ajudará a consolidar o aprendizado dos alunos.

Perguntas:

– O que vocês mais gostaram na história lida?
– Como os elementos mágicos impactaram a narrativa?
– Que lições vocês conseguem conectar às suas vidas a partir dos contos?

Avaliação:

A avaliação será contínua e acontecerá durante as atividades. Observe a participação dos alunos nas discussões, a criatividade na elaboração dos contos, e a capacidade de identificar e refletir sobre os elementos do gênero.

Encerramento:

Para encerrar, peça aos alunos que compartilhem suas histórias. Realize uma leitura em voz alta de algumas produções e reforce a importância dos contos maravilhosos na literatura. Conclua com uma reflexão sobre o que aprenderam e como podem usar essa criatividade em suas vidas cotidianas.

Dicas:

– Utilize sempre exemplos visuais ao apresentar os contos. Isso pode ajudar os alunos a compreenderem melhor a estrutura e a essência dessas narrativas.
– Estimule um ambiente de respeito e aceitação durante as discussões. É importante que todos sintam-se à vontade para expressar suas opiniões.
– Considere as diferentes capacidades dos alunos ao propor atividades, oferecendo alternativas para os que precisam de mais apoio.

Texto sobre o tema:

Os contos maravilhosos representam um rico manancial da literatura, refletindo a tradição oral de contar histórias que fascinam e ensinam. Esses contos frequentemente envolvem elementos que vão além da realidade, apresentando mundos fantásticos onde tudo é possível; criaturas mágicas, heróis e vilões são recorrentes, servindo como veículos de valores, advertências e ensinamentos. Nesse gênero, observam-se lições de moral que, mesmo simplificadas, oferecem aos leitores reflexões profundas sobre a condição humana e as relações sociais.

Ao longo da história, um dos aspectos mais intrigantes desses contos é sua capacidade de transcender culturas e regiões. Histórias como “Cinderela” ou “O Pequeno Príncipe” podem ser encontradas em diversas versões em diferentes partes do mundo, adaptando-se a contextos culturais mas mantendo a essência de suas narrativas. Isso ilustra como o ato de contar histórias é intrinsecamente ligado à experiência humana, conectando-nos através do tempo e espaço.

A contemporaneidade exige que resgatemoss a magia presente na narrativa. Em um mundo repleto de informações e desafios cotidianos, os contos maravilhosos podem servir como ferramentas educacionais que instigam a criatividade, desenvolvem a imaginação e fortalecem a empatia nos leitores. Ao contar e ouvir histórias, somos convidados a explorar diferentes perspectivas, o que contribui para nosso crescimento tanto intelectualmente quanto emocionalmente.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre conto maravilhoso possibilita o desenvolvimento de habilidade de escrita e leitura se alinhando à BNCC. É uma oportunidade de aos alunos praticarem a produção textual, bem como a análise crítica de narrativas. Além disso, promove a compreensão diante de diferentes vozes e culturas literárias. Os alunos são incentivados não só a se tornarem leitores competentes, mas também criadores de seus próprios universos narrativos, fortalecendo assim seu potencial criativo.

Ademais, as atividades interativas, como a dramatização e as discussões em grupo, estimulam não apenas a compreensão do texto, mas também a convivência e o trabalho colaborativo. O ambiente da sala de aula se transforma em um espaço de partilha e de expressão, no qual os alunos podem se sentir à vontade para expor suas ideias e opiniões. Isso contribui para uma formação integral, respeitando as diferenças e promovendo o respeito mútuo.

Por fim, a imersão nos contos maravilhosos pode ser estendida por meio de outros gêneros literários semelhantes, propiciando um conhecimento ainda mais amplo, não só da literatura, mas também da própria cultura e tradição que envolve cada conto. Essa abordagem não só incentiva o aprofundamento no conhecimento literário, mas também instiga a curiosidade e a pesquisa entre os estudantes.

Orientações finais sobre o plano:

Ao executar este plano de aula, é essencial manter um olhar atento às interações dos alunos, adaptando as atividades conforme necessário para garantir que todos possam participar e beneficiar-se igualmente da experiência. A literatura é um espaço de inclusão e deve ser utilizada como tal, respeitando sempre a diversidade de opiniões e interpretações que cada aluno pode trazer para a discussão.

Incorporar elementos de jogos e dinâmicas lúdicas pode potencializar maior engajamento nas atividades. Por exemplo, não apenas premiar o grupo que criar a melhor narrativa, mas sim fomentar o entusiasmo ao reconhecer todas as ideias e produções. Essa estratégia valoriza o esforço criativo e proporciona um ambiente de aprendizado mais acolhedor.

Invisible, mas tão importante quanto a execução do plano, é a reflexão que o professor deve fazer após cada interação. Avaliar o que funcionou e o que poderia ser melhorado para as próximas atividades. Essa franca autoavaliação garantirá que cada aula subsequente seja ainda mais rica, possibilitando uma evolução contínua e um ambiente de ensino adaptável e dinâmico.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caixa de Histórias: Crie uma caixa onde os alunos podem depositar objetos que representem partes de contos (como uma pena, uma pedra mágica, etc.). Os alunos devem escolher um objeto e, a partir dele, contar uma mini-história que mescle fantasia e aventura.

2. A Roda dos Contos: Monte uma roda com diferentes temas de contos maravilhosos. Cada aluno deve girar a roda e contar uma breve parte de uma história utilizando o tema que parou. Essa atividade promove a criatividade e dinâmica no grupo.

3. Conto em Quadrinhos: Peça aos alunos para escolherem um conto maravilhoso e adaptá-lo em formato de quadrinhos. Essa variedade engajará também aqueles que se sentem mais à vontade com imagens do que com a escrita longa.

4. Teatro de Sombras: A partir de um conto lido, os alunos podem criar personagens de papel e fazer um teatro de sombras – assim, a narrativa ganha vida em outra forma de linguagem.

5. Estórias Coletivas: Realize uma atividade onde cada aluno contribui com uma frase para criar um conto maravilhoso coletivo. Isso promove não só a criatividade, mas também a cooperação entre os alunos, que dependem uns dos outros para a continuidade da história.

Esse plano será uma base útil para desenvolver tanto as competências de leitura e escrita dos alunos quanto a apreciação pela literatura, assegurando um caminho rico e significativo na formação de jovens leitores e escritores.