Nesta atividade, o aluno irá explorar a teoria sobre a origem da vida, focando nas diferenças entre biogênese (vida a partir de vida) e abiogênese (vida a partir da matéria não viva). A atividade será prática e visual, permitindo que o aluno reconheça o papel histórico da ciência e da tecnologia na compreensão da vida.

×

—

Adaptações Específicas

Instruções serão dadas de maneira simples e direta, utilizando frases curtas.

• O conteúdo será apresentado de forma visual, com imagens e objetos relacionados.
• O aluno terá apoio contínuo do professor para garantir compreensão e motivação.

—

Materiais e Recursos

Cartazes com imagens de seres vivos e não vivos (ex: planta, animal, rocha)

• Fichas ilustrativas sobre biogênese e abiogênese
• Materiais táteis (como areia, folhas, pequenos objetos) para exploração
• Lápis de cor e papel para desenho
• Timer para controle do tempo

—

1. Introdução (5 minutos)

   Explique brevemente o tema utilizando um cartaz visual. Mostre imagens de seres vivos e não vivos, perguntando ao aluno o que ele vê. 😊

1. Exploração (10 minutos)

   Apresente as fichas ilustrativas sobre biogênese e abiogênese. Pergunte se ele consegue identificar a diferença entre as duas. Use objetos táteis para exemplificar (ex:

a folha como ser vivo e a rocha como não vivo).

1. Atividade Prática (10 minutos)

   Peça ao aluno para desenhar um ser vivo (ex:

uma planta ou animal) e um objeto não vivo (ex: uma pedra). Incentive-o a usar cores e a descrever o que desenhou. 🖍️

—

Estratégias de Apoio

Utilize gestos e expressões faciais para reforçar o que está sendo ensinado.

• Faça pausas frequentes para garantir que o aluno esteja acompanhando.
• Esteja atento às reações do aluno, oferecendo apoio adicional quando necessário.

—

Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno durante a atividade, observando se ele consegue identificar e diferenciar os conceitos.

• Analise o desenho e a descrição oral do aluno, considerando seu esforço e compreensão, não apenas a precisão.

—

Variações e Extensões

Se o aluno demonstrar interesse, ofereça a possibilidade de explorar outros seres vivos, como insetos ou peixes, e discutir como eles se reproduzem.

• Crie uma pequena história em quadrinhos onde o aluno ilustre a origem de um ser vivo, incentivando a narrativa.

—

Tecnologias Assistivas

Use aplicativos de desenho em tablets que permitam ao aluno criar suas ilustrações digitalmente, se disponível.

• Recursos audiovisuais, como vídeos curtos sobre a origem da vida, podem ser utilizados para reforçar o conteúdo.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Com essa estrutura, a atividade se torna acessível e engajadora, promovendo um ambiente de aprendizado inclusivo e efetivo. 🌟