Nesta atividade, o aluno irá realizar um experimento simples para observar a interação entre matéria e energia. O objetivo é que ele compreenda como a energia pode transformar a matéria em diferentes estados, através de um experimento de fusão do gelo. A atividade será realizada individualmente, permitindo que o aluno explore o conceito de forma prática e visual.

×

—

Adaptações Específicas

Ambiente Controlado: Proporcione um espaço tranquilo, onde o aluno se sinta confortável e minimize distrações.

• Instruções Visuais: Use imagens e gráficos que ilustrem cada etapa do experimento, facilitando a compreensão.
• Tempo Flexível: Permita que o aluno complete a atividade no seu próprio ritmo, respeitando seu tempo de processamento.
• Suporte Verbal: Esteja disponível para oferecer orientações claras e simples, evitando jargões complexos.

—

Materiais e Recursos

1 prato ou recipiente raso

• Cubos de gelo (5-6 unidades)
• 1 garrafa de água quente (pode ser morna)
• Cronômetro ou relógio
• Papel e lápis para anotações
• Fichas com imagens do processo (gelo, água, vapor)
• Um timer visual (pode ser um relógio com ponteiro ou uma imagem que conte o tempo)

—

1. Preparação do Espaço (5 minutos):

Organize a mesa com todos os materiais.

• Explique ao aluno que ele fará um experimento para ver como o gelo se transforma em água.

1. Introdução ao Experimento (5 minutos):

Mostre ao aluno os cubos de gelo e pergunte o que ele acha que acontecerá quando a água quente for adicionada.

• Utilize as fichas ilustrativas para explicar o processo.

1. Realização do Experimento (15 minutos):

Coloque os cubos de gelo no prato ou recipiente.

• Peça ao aluno para despejar a água quente sobre o gelo.
• Use o cronômetro para marcar o tempo e observe juntos a transformação.

1. Anotações (5 minutos):

Após o experimento, peça ao aluno para desenhar ou escrever o que aconteceu com o gelo.

• Incentive-o a usar as fichas como referência.

—

Estratégias de Apoio

Feedback Constante: Dê feedback positivo e encorajador durante a atividade.

• Pacing: Verifique se o aluno está acompanhando o ritmo e ofereça pausas se necessário.
• Modelagem: Demonstre cada passo do experimento antes de pedir ao aluno que o faça.

—

Avaliação Inclusiva

Observação: Avalie a participação do aluno durante o experimento, observando como ele interagiu com os materiais.

• Registro Visual: Considere as anotações ou desenhos do aluno como parte da avaliação, valorizando a expressão visual.
• Conversas: Converse com o aluno sobre o que ele aprendeu, permitindo que ele explique com suas próprias palavras.

—

Variações e Extensões

Experimentos Adicionais: Experimente com diferentes temperaturas de água (fria, quente) e observe os efeitos.

• Discussões em Grupo: Após a atividade, leve o aluno para um grupo maior para compartilhar suas observações.

—

Tecnologias Assistivas

Aplicativos de Desenho: Use um aplicativo de desenho em tablet para que o aluno possa documentar o experimento digitalmente.

• Vídeos Educativos: Mostre vídeos curtos que expliquem o conceito de estado da matéria e energia, reforçando o aprendizado.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Essa atividade foi planejada visando a inclusão e a melhor compreensão do aluno com TEA, respeitando suas particularidades e promovendo seu engajamento no aprendizado. 🌟