Prova de História: Desvendando a Navegação no 5º Ano

Tema: Prova História das navegação
Etapa/Série: 5º ano
Disciplina: História
Questões: 10

Prova História da Navegação – 5º Ano

Prova de História: A Navegação

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Nome do aluno: ______________________________________

Data: ____________

Instruções:

Leia atentamente cada questão e marque a alternativa correta.

Questões

  1. A navegação começou com a necessidade do ser humano de:

    • A) descobrir novas terras.
    • B) encontrar caminhos para o comércio.
    • C) explorar o espaço.
    • D) sobreviver e buscar alimento.

  2. Quais eram os principais instrumentos de navegação utilizados pelos povos antigos?

    • A) Lupa e telescópio.
    • B) Astrolábio e bússola.
    • C) Compasso e GPS.
    • D) Mapa e bússola moderna.

  3. Qual das alternativas abaixo descreve a importância das Caravelas durante as Grandes Navegações?

    • A) Eram barcos rápidos e ágeis, ideais para explorar novas rotas marítimas.
    • B) Eram embarcações grandes, capazes de transportar muitos soldados.
    • C) Eram barcos de guerra que ajudaram a conquistar terras.
    • D) Eram navios usados apenas para o transporte de mercadorias locais.

  4. A primeira viagem de Cristóvão Colombo, em 1492, tinha como objetivo:

    • A) conquistar o continente africano.
    • B) encontrar uma rota para a Índia.
    • C) descobrir uma nova rota para as Índias Ocidentais.
    • D) explorar o Polo Norte.

  5. O mapa abaixo representa:

    • A) a rota utilizada por Vasco da Gama na viagem às Índias.
    • B) as fronteiras do Império Romano.
    • C) a localização das tribos indígenas no Brasil.
    • D) as principais rotas comerciais terrestres.

  6. O que contribuiu para o sucesso das navegações europeias durante o século XV e XVI?

    • A) O uso de barcos a vapor.
    • B) O avanço nas técnicas de navegação e os novos instrumentos.
    • C) A grande quantidade de água doce encontrada nos oceanos.
    • D) A ausência de outros povos nas regiões exploradas.

  7. O que era a “Escola de Sagres”?

    • A) Um local de ensino para a navegação e a exploração marítima.
    • B) Uma cidade famosa por suas batalhas navais.
    • C) Um centro de estudos que ajudou a desenvolver a navegação moderna.
    • D) Uma empresa de transporte de carga marítima.

  8. Durante a navegação, os marinheiros enfrentavam muitos perigos. Qual dos itens abaixo não era um deles?

    • A) Tempestades no mar.
    • B) Escassez de água potável.
    • C) A presença de navios inimigos.
    • D) Navegação através de rios.

  9. Qual foi a principal consequência das grandes navegações para o continente americano?

    • A) O aumento da quantidade de recursos naturais.
    • B) A colonização e a introdução de novas culturas.
    • C) A descoberta de novas espécies de plantas.
    • D) O fortalecimento das tradições indígenas.

  10. Sobre a troca de produtos entre o Velho Mundo e o Novo Mundo, o que sabemos?

    • A) Apenas produtos do Velho Mundo foram levados ao Novo Mundo.
    • B) Produtos de ambos os mundos foram trocados, afetando suas economias, culturas e dietas.
    • C) Não houve troca de produtos; apenas a colonização.
    • D) O Novo Mundo enviava apenas ouro para o Velho Mundo.

Gabarito

  1. D – A navegação começou como uma necessidade básica de sobrevivência.
  2. B – O astrolábio e a bússola eram essenciais para a navegação antiga.
  3. A – As Caravelas eram embarcações rápidas, fundamentais para a exploração.
  4. C – Cristóvão Colombo buscava uma nova rota para as Índias Ocidentais.
  5. A – A rota de Vasco da Gama é uma parte importante da história da navegação.
  6. B – O avanço nas técnicas de navegação foi crucial para o sucesso das Expansões Marítimas.
  7. C – A Escola de Sagres foi um importante centro de estudos de navegação.
  8. D – A navegação por rios não representava um grande perigo para os marinheiros.
  9. B – A colonização trouxe novas culturas e impactos significativos ao continente americano.
  10. B – A troca de produtos afectou de forma significativa as economias e culturas de ambos os mundos.


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