Esta atividade tem como objetivo desenvolver a leitura e a escrita em português, focando na identificação de informações explícitas e implícitas em textos curtos, além de praticar a ortografia de palavras. O aluno irá explorar gêneros textuais e produzir um pequeno texto utilizando um roteiro, com apoio e mediação quando necessário.

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Adaptações Específicas

Leitura: Utilizar textos curtos e adaptados com linguagem simples e clara. O professor pode ler em voz alta, permitindo que o aluno acompanhe visualmente.

• Escrita: Oferecer um modelo de escrita com palavras-chave e frases iniciadas para facilitar a produção textual.
• Identificação de sinônimos e antônimos: Utilizar cartões coloridos com imagens e palavras para facilitar a compreensão.
• Atividades práticas: Incorporar jogos de palavras e dinâmicas que estimulem a participação ativa.

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Materiais e Recursos

Textos curtos adaptados (fábulas ou contos)

• Cartões com sinônimos e antônimos (com imagens)
• Lápis e papel
• Quadro branco e marcadores
• Roteiros de produção textual (com frases iniciadas e espaço para o aluno completar)
• Recursos visuais (como ilustrações relacionadas aos textos)

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1. Leitura do Texto (15 minutos)

   O professor lê um texto curto em voz alta, enquanto o aluno acompanha.

• Após a leitura, o professor faz perguntas simples sobre o texto para verificar a compreensão.

1. Identificação de Informações (10 minutos)

   O aluno utiliza cartões para identificar informações explícitas do texto.

• O professor orienta e ajuda o aluno a relacionar as imagens com as palavras.

1. Atividade de Ortografia e Vocabulário (10 minutos)

   O aluno recebe um modelo com palavras que contêm as letras G, Gu, C, S, entre outras.

• O professor fornece apoio na escrita, utilizando o quadro branco para exemplificar.

1. Produção de Texto (10 minutos)

   Utilizando o roteiro, o aluno deve escrever uma pequena história ou descrição, ajudado por frases iniciadas.

• O professor circula para oferecer suporte e feedback.

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Estratégias de Apoio

Incentive o uso de linguagem simples e clara durante as explicações.

• Utilize recursos visuais e táteis sempre que possível.
• Faça pausas regulares para garantir que o aluno não fique sobrecarregado e possa processar as informações.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação deve ser feita de forma contínua e observacional, levando em conta o progresso individual do aluno.

• Utilize uma rubrica simples que considere a participação, a identificação de informações e a produção textual.
• Valorize os esforços e os avanços, mesmo que pequenos.

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Variações e Extensões

Propor atividades em grupo, onde os alunos possam compartilhar suas produções e ajudar uns aos outros.

• Estimular a criação de ilustrações que acompanhem os textos produzidos.
• Criar um mural de palavras onde os alunos possam adicionar sinônimos e antônimos ao longo do tempo.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura que ofereçam leitura em voz alta.

• Ferramentas de escrita com correção ortográfica e sugestões de palavras.
• Jogos educacionais online que abordem os temas trabalhados.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com essas orientações, a atividade poderá ser realizada de forma inclusiva, respeitando as necessidades do aluno e promovendo um ambiente de aprendizagem enriquecedor. 🌟