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Nesta atividade, o aluno irá explorar os números inteiros de 1 a 9 através de objetos concretos e brincadeiras, visando reconhecer e diferenciar as quantidades. O foco será em experiências sensoriais e visuais, tornando o aprendizado mais atraente e significativo.

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Adaptações Específicas

Utilizar materiais visuais e táteis que ajudem a manter a atenção do aluno.

• Instruções curtas e claras, evitando sobrecarga de informações.
• Permitir que o aluno escolha os objetos que mais lhe agradam, promovendo um ambiente de autonomia.

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Materiais e Recursos

9 caixas pequenas (podem ser de papelão ou plástico, numeradas de 1 a 9)

• Objetos pequenos para contar (como tampinhas, blocos de montar, bolinhas de papel, etc.)
• Cartões coloridos com os números de 1 a 9, com imagens que representem quantidades (por exemplo, 3 maçãs para o número 3)
• Tabuleiro ou mesa grande para a atividade
• Música suave de fundo para facilitar a concentração
• Timer ou cronômetro (para ajudar o aluno a se orientar no tempo)

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1. Preparação do Espaço (5 min)

   Organizar as caixas em uma mesa, dispostas em linha, e colocar os objetos de contagem ao lado.

2. Introdução (5 min)

   Apresentar os números de 1 a 9 utilizando os cartões coloridos. Mostrar cada número e a quantidade correspondente de objetos.

1. Atividade Principal (30 min)

   Parte 1 (15 min):

Pedir ao aluno que escolha um cartão com um número. Em seguida, ele deve contar e colocar a quantidade correspondente de objetos na caixa numerada.

• Parte 2 (15 min): Após completar todas as caixas, incentivar o aluno a contar os objetos em cada caixa em voz alta, ajudando-o a fazer a conexão entre o número e a quantidade.

1. Encerramento (5 min)

   Reunir o aluno para uma breve reflexão sobre o que aprendeu. Perguntá-lo qual número foi seu favorito e por quê.

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Estratégias de Apoio

Ficar atento ao nível de concentração do aluno e fazer pausas se necessário.

• Reforçar positivamente cada acerto, utilizando elogios e gestos de incentivo.
• Utilizar gestos e expressões faciais para tornar a comunicação mais clara e envolvente.

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Avaliação Inclusiva

Observar a habilidade do aluno em reconhecer e contar as quantidades.

• Registrar a participação e o engajamento do aluno durante a atividade.
• Avaliar a capacidade de seguir as instruções e completar as tarefas propostas.

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Variações e Extensões

Incorporar jogos de movimento, como “pular até o número” em um espaço delimitado.

• Usar músicas que envolvam números, incentivando o aluno a dançar e contar ao mesmo tempo.
• Criar um mural com os números e as quantidades, onde o aluno possa adicionar mais objetos ao longo do tempo.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos educativos que trabalham com números e quantidades, oferecendo experiências visuais e interativas.

• Uso de tablets com jogos que envolvem contagem e reconhecimento de números.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para ser lúdica e envolvente, respeitando as necessidades do aluno e promovendo um aprendizado significativo em Matemática! 🎉✨