Plano de Aula de Língua Inglesa: Tema “Food” – Novembro 2026

1. Identificação

Mês/Ano: Novembro de 2026

Série/Ano: 5º ano EF

Disciplina: Língua Inglesa

Turma: A

Carga horária semanal: 2 aulas

Tema central do mês: Food

2. Justificativa

O tema “Food” é essencial para o desenvolvimento do vocabulário em Língua Inglesa, além de promover discussões sobre hábitos alimentares e cultura. Compreender o vocabulário relacionado à alimentação permite que os alunos se expressem em diversas situações do cotidiano, facilitando a interação social e a comunicação em inglês.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos gerais

Conhecer e utilizar vocabulário relacionado a alimentos e hábitos alimentares.

Objetivos específicos

• Identificar e nomear diferentes tipos de alimentos em inglês.
• Utilizar expressões simples relacionadas à alimentação.
• Desenvolver atividades práticas que estimulem o uso do idioma.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EF15LP02: Identificar e nomear alimentos em inglês.
• EF15LP03: Produzir textos orais e escritos sobre alimentação.
• EF15LP05: Compreender e utilizar expressões em inglês sobre hábitos alimentares.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Vocabulário de alimentos (frutas, verduras, carnes, grãos).
• Semana 2: Expressões sobre refeições (breakfast, lunch, dinner).
• Semana 3: Hábitos alimentares saudáveis.
• Semana 4: Receitas simples e diálogo sobre preferências alimentares.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

1. Sessão 1: Introdução ao vocabulário
   • Apresentar imagens de alimentos.
   • Ensinar a pronúncia e escrever as palavras no quadro.
2. Sessão 2: Expressões sobre refeições
   • Discutir o que é consumido em cada refeição.
   • Elaborar frases simples utilizando o vocabulário aprendido.
3. Sessão 3: Hábitos saudáveis
   • Discussão em grupos sobre hábitos alimentares.
   • Apresentar soluções para uma alimentação saudável.
4. Sessão 4: Criação de receitas
   • Trabalhar em grupos para criar receitas em inglês.
   • Apresentar as receitas para a turma.

8. Atividades Propostas

• Desenho e descrição dos alimentos favoritos dos alunos.
• Jogo de palavras cruzadas com o vocabulário de alimentos.
• Role-play sobre fazer pedidos em um restaurante.
• Apresentação oral sobre hábitos alimentares saudáveis.

9. Recursos Didáticos

• Livro didático de Língua Inglesa.
• Lousa e giz/Marcadores.
• Aparelho de som para músicas relacionadas ao tema.
• Imagens e flashcards de alimentos.

10. Avaliação

A avaliação será formativa, baseada na observação das atividades práticas, participação nas discussões e apresentação dos trabalhos em grupo. Os critérios incluem:

• Participação ativa nas atividades.
• Uso correto do vocabulário em contextos apropriados.
• Capacidade de trabalho em equipe.

A recuperação será oferecida por meio de atividades extras e revisão dos conteúdos abordados.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisar e trazer uma receita de comida típica de um país de língua inglesa.
• Fazer um desenho de um prato típico e nomeá-lo em inglês.

12. Observações e Adaptações

As atividades podem ser adaptadas para incluir alunos com necessidades especiais, utilizando recursos visuais e audiovisuais para facilitar a compreensão.

13. Bibliografia

• Hewings, M. (2019). English for Kids: Food. Oxford University Press.
• Brown, H. D. (2007). Principles of Language Learning and Teaching. Pearson Education.
• Cambridge University Press. (2020). Cambridge English: Young Learners – Food and Drink.