Nesta atividade, o aluno irá resolver problemas envolvendo o sistema de numeração decimal. O objetivo é que ele compreenda e aplique conceitos matemáticos em situações do cotidiano, utilizando estratégias visuais e lúdicas para facilitar a compreensão e o engajamento.

×

—

Adaptações Específicas

Utilizar linguagem simples e clara, evitando jargões matemáticos complexos.

• Incluir elementos visuais, como gráficos e imagens, para ilustrar os problemas.
• Oferecer opções de resposta, permitindo que o aluno escolha a forma que se sente mais confortável para expressar suas soluções (escrita, desenhos, etc.).
• Garantir um ambiente tranquilo, com menos distrações, para favorecer a concentração.

—

Materiais e Recursos

Cartões com problemas matemáticos ilustrados

• Material manipulativo (como blocos de montar ou contadores)
• Quadro branco e marcadores
• Folhas de atividades impressas com espaço para desenho e escrita
• Cronômetro ou relógio (para medir o tempo de atividade)

—

1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar o tema da aula de forma visual, utilizando um quadro branco para desenhar um número decimal e explicar brevemente o que ele representa.

• Utilizar exemplos do cotidiano, como dinheiro ou medidas.

1. Apresentação dos Problemas (10 minutos)

   Distribuir os cartões com problemas matemáticos ilustrados.

• Ler os problemas em voz alta, utilizando entonação e pausas para facilitar a compreensão.
• Incentivar o aluno a observar as imagens e pensar sobre as situações apresentadas.

1. Resolução das Atividades (10 minutos)

   Permitir que o aluno utilize material manipulativo para ajudar a entender os problemas.

• Orientá-lo a desenhar suas soluções ou escrever as respostas nas folhas de atividades, conforme sua preferência.

1. Consolidação (5 minutos)

   Reunir-se para discutir as soluções encontradas.

• Permitir que o aluno compartilhe seu raciocínio e explique como chegou às respostas.

—

Estratégias de Apoio

Utilizar um tom de voz calmo e encorajador durante toda a atividade.

• Fazer pausas regulares e perguntar se o aluno precisa de ajuda.
• Estar atento a sinais de frustração e oferecer suporte adicional quando necessário.
• Incentivar o uso de gestos ou expressões para que o aluno se sinta mais à vontade para se comunicar.

—

Avaliação Inclusiva

Avaliar o processo de resolução, observando a participação e o esforço do aluno, em vez de focar apenas nas respostas corretas.

• Utilizar uma rubrica simples com critérios claros, como “entendeu o problema”, “usou material manipulativo”, “conseguiu explicar sua resposta”.
• Oferecer feedback positivo e construtivo, destacando os pontos fortes.

—

Variações e Extensões

Propor problemas adicionais que envolvam diferentes contextos, como compras no supermercado ou divisão de brinquedos.

• Incentivar o aluno a criar seus próprios problemas para compartilhar com colegas, promovendo a interação.

—

Tecnologias Assistivas

Aplicativos de matemática que ofereçam exercícios interativos e jogos educativos.

• Vídeos curtos que expliquem conceitos matemáticos de forma visual e atraente.
• Tablets com aplicativos que permitam manipulação digital de números e operações.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Essa estruturação da atividade garante que o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) se sinta apoiado e engajado, promovendo um ambiente de aprendizado inclusivo e eficaz. 🌟