Esta atividade tem como objetivo ensinar ao aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) as fases da água: sólida (gelo), líquida (água) e gasosa (vapor). A atividade será realizada de forma individual e permitirá que o aluno explore o conteúdo de maneira prática e visual, facilitando a compreensão e retenção do aprendizado.

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Adaptações Específicas

Ambiente Calmo: Garantir que o aluno realize a atividade em um ambiente tranquilo, minimizando distrações.

• Instruções Visuais: Usar imagens e diagramas para explicar cada fase da água, facilitando a compreensão.
• Escolha de Formato: Permitir que o aluno escolha entre diferentes formas de expressão (desenho, colagem ou apresentação oral) para demonstrar o que aprendeu.

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Materiais e Recursos

Imagens impressas das três fases da água

• Copos transparentes com água (líquida) e gelo (sólido)
• Fogareiro ou fonte de calor segura para demonstrar vapor (se possível)
• Papel e lápis de cor
• Cola, tesoura e materiais de colagem (papel colorido, glitter, etc.)
• Fichas com palavras-chave (sólido, líquido, gasoso)

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1. Introdução ao Conteúdo (5 minutos)

   Apresentar as imagens das fases da água e explicar cada uma brevemente usando linguagem simples.

2. Demonstração Prática (10 minutos)

   Mostrar o copo com água e o gelo, permitindo que o aluno toque e observe.

• Se possível, aquecer a água para mostrar a formação de vapor, explicando o que está acontecendo.

1. Atividade Criativa (10 minutos)

   O aluno escolherá uma das opções:

– Desenhar as fases da água.

• Criar um cartaz usando colagens.
• Preparar uma pequena apresentação oral sobre o que aprendeu.

1. Apresentação e Reflexão (5 minutos)

   O aluno compartilhará sua criação com o professor, explicando as fases da água.

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Estratégias de Apoio

Feedback Positivo: Elogiar o esforço e a criatividade do aluno durante a atividade.

• Instruções Claras: Reiterar as instruções em um formato simples e direto.
• Pausas Se Necessário: Permitir que o aluno faça pequenas pausas se sentir-se sobrecarregado.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno na atividade, considerando o esforço e a compreensão das fases da água, em vez de um resultado final perfeito.

• Usar uma rubrica simples com critérios como: compreensão, criatividade e apresentação.

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Variações e Extensões

Experimentos: Propor que o aluno realize pequenos experimentos em casa, como congelar água e observar a mudança.

• Histórias em Quadrinhos: Criar uma história em quadrinhos que mostre as fases da água em um contexto do dia a dia.

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Tecnologias Assistivas

Usar aplicativos de desenho digital para que o aluno crie representações das fases da água.

• Ferramentas de apresentação, como slides, para que ele organize suas ideias antes da apresentação.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

Com essa atividade, o aluno terá a oportunidade de aprender sobre as fases da água de forma lúdica e acessível, respeitando suas necessidades e promovendo sua inclusão no ambiente escolar. 🌊✨