“Desenvolva a Criatividade Infantil: A Arte de Contar Histórias”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “A Arte de Contar Histórias”. A contação de histórias é uma prática que estimula a imaginação, a criatividade e a expressão oral das crianças. Justifica-se a escolha deste tema pelo seu impacto no desenvolvimento da linguagem e na construção de narrativas, essenciais para a formação do leitor crítico e criativo. Os objetivos gerais são: incentivar o gosto pela leitura e pela oralidade, desenvolver a habilidade narrativa e promover a empatia através das histórias.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais: Despertar o interesse pela leitura e pela contação de histórias, e desenvolver habilidades de expressão oral.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar os elementos básicos de uma história (personagens, enredo, lugar e tempo).
  • Contar histórias de forma criativa e pessoal.
  • Ouvir e respeitar a narrativa dos colegas.

3. Habilidades da BNCC

• EF15LP01 – Identificar, em textos orais e escritos, a intenção de quem fala ou escreve.
• EF15LP02 – Produzir textos orais e escritos com clareza, fluência e coesão.
• EF15LP03 – Participar de interações orais, respeitando a vez de falar e ouvir.

4. Recursos e Materiais

• Livros de histórias infantis
• Folhas de papel em branco
• Canetas coloridas
• Gravador ou celular para gravação de histórias
• Um quadro branco ou flip chart
• Cartões com imagens de personagens e cenários

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução à Contação de Histórias

• Objetivos específicos da aula: Introduzir os elementos básicos da história e praticar a escuta ativa.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Iniciar a aula contando uma breve história e perguntando aos alunos sobre suas histórias favoritas. Criar um ambiente acolhedor e estimular a participação.
• Desenvolvimento (30 min):
  • Atividade 1 (15 min): Leitura de um livro infantil. Discutir com os alunos os elementos da história: quem são os personagens, onde se passa a história, qual é o problema e a solução.
  • Atividade 2 (15 min): Dividir a turma em grupos e distribuir cartões com imagens de personagens e cenários. Cada grupo deve criar uma mini-história utilizando os elementos apresentados.
• Atividades práticas progressivas: A partir da criação em grupo, cada aluno deve apresentar sua parte da história, garantindo que todos participem.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) – os alunos trabalham em grupo para criar suas histórias.
• Fechamento/Síntese (5 min): Reunir a turma e discutir as histórias criadas, enfatizando a importância da colaboração e criatividade.
• Tarefa para casa: Pedir para que cada aluno escolha uma história de sua preferência e escreva um pequeno resumo, que será compartilhado na próxima aula.

Aula 2: A Arte de Contar Histórias

• Objetivos específicos da aula: Aprimorar as habilidades de contação de histórias e desenvolver a expressão oral.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar a atividade da aula anterior, pedindo que alguns alunos compartilhem seus resumos de histórias.
• Desenvolvimento (30 min):
  • Atividade 1 (10 min): Apresentação de dicas sobre como contar histórias (gestos, entonação, expressões faciais).
  • Atividade 2 (20 min): Cada aluno deve escolher uma história que goste e contá-la para a turma. Os colegas devem fazer perguntas após cada apresentação, promovendo a escuta ativa.
• Atividades práticas progressivas: Os alunos devem contar suas histórias em pequenos grupos, aplicando as dicas recebidas.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação – criar um “jogo da contação”, onde os alunos recebem pontos por criatividade e participação.
• Fechamento/Síntese (5 min): Reflexão em grupo sobre o que aprenderam com a contação de histórias dos colegas e como se sentiram ao contar suas próprias histórias.
• Tarefa para casa: Criar uma história própria em um papel em branco, que será ilustrada e compartilhada na próxima aula.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação: Criatividade na construção das histórias, clareza na contação, respeito ao tempo de fala e participação nas atividades.
• Instrumentos avaliativos: Observação direta durante as atividades, feedback dos colegas e autoavaliação.
• Avaliação formativa durante o processo: Acompanhamento do desenvolvimento da expressão oral e participação nas atividades.
• Avaliação final/somativa: Apresentação da história criada em casa e a qualidade da narrativa apresentada.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Alunos que têm dificuldade podem trabalhar em pares, recebendo apoio de um colega mais avançado.
• Adaptações para inclusão: Utilizar recursos visuais e audiovisuais para alunos com necessidades especiais, garantindo que todos possam participar ativamente das atividades.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema: Propor uma feira de histórias, onde os alunos podem contar suas histórias para outros alunos e pais.
• Projetos complementares: Criar um livro de histórias da turma, onde cada aluno contribui com sua história, ilustrando e escrevendo sobre suas experiências.

Essa sequência didática é estruturada para promover um aprendizado ativo e colaborativo, respeitando os diferentes ritmos de aprendizagem e incentivando a criatividade dos alunos.