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Nesta atividade, o aluno irá explorar as quatro operações matemáticas e porcentagens simples. O objetivo é que ele compreenda e aplique esses conceitos em situações do dia a dia, utilizando recursos visuais e táteis para facilitar a aprendizagem e manter o foco.

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Adaptações Específicas

Divisão do Tempo: A atividade será dividida em segmentos de 10 minutos, com intervalos curtos entre eles para manter a atenção do aluno.

• Materiais Visuais: Serão utilizados gráficos, tabelas e objetos táteis para que o aluno possa visualizar e manipular os conceitos abordados.
• Instruções Claras e Simples: As orientações serão dadas em linguagem simples e direta, evitando sobrecarga de informações.

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Materiais e Recursos

Papel e caneta colorida

• Cartões com números (de 0 a 100)
• Gráficos impressos de porcentagens e operações
• Objetos táteis (como blocos de montar ou moedas)
• Cronômetro (ou aplicativo de contagem)
• Quadro branco ou papel grande para anotações

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar as quatro operações (adição, subtração, multiplicação e divisão) utilizando cartões com números e gráficos.

• Utilizar exemplos do cotidiano (como compras em uma loja) para ilustrar o conceito de porcentagem.

1. Exercício Prático (10 minutos)

   Propor que o aluno, utilizando os objetos táteis, represente uma operação simples (por exemplo, calcular 20% de 50 usando blocos).

• Permitir que ele faça a operação e visualize o resultado.

1. Reflexão e Registro (10 minutos)

   Pedir que o aluno desenhe em um papel colorido uma situação onde poderia usar porcentagens (como em uma venda).

• Incentivar a explicação do desenho oralmente, se sentir confortável.

1. Encerramento e Revisão (5 minutos)

   Revisar o que foi aprendido, perguntando ao aluno como ele poderia aplicar isso em sua vida.

• Dar feedback positivo e reforçar a importância das operações matemáticas.

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Estratégias de Apoio

Dividir a Atividade: Oferecer partes menores da atividade para não sobrecarregar o aluno.

• Reforço Positivo: Elogiar o aluno a cada passo completado, incentivando-o a continuar.
• Ambientação: Criar um ambiente confortável e livre de distrações para ajudar na concentração.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita através da observação do aluno durante a atividade, considerando seu engajamento e compreensão.

• O desenho e a explicação oral serão registrados como evidências de aprendizagem, permitindo avaliar a compreensão do conteúdo.

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Variações e Extensões

Trabalho em Grupo: Propor uma atividade em duplas, onde os alunos colaboram para resolver problemas de porcentagem.

• Jogo de Matemática: Criar um jogo simples com os cartões e objetos, onde o aluno pode praticar as operações de forma lúdica.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de matemática que utilizam imagens e sons para explicar conceitos.

• Softwares que permitem a manipulação de números de forma visual e interativa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura visa garantir que o aluno com Transtorno do Espectro Autista tenha um ambiente de aprendizagem inclusivo e produtivo, facilitando sua compreensão e aplicação dos conceitos matemáticos.