“Hora do Conto: Aprendizado Lúdico para Crianças de 4 Anos”
Introdução
Este plano de aula foi desenvolvido com o intuito de explorar a Hora do Conto, uma atividade fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da imaginação das crianças pequenas no ambiente escolar. A proposta visa não apenas contar histórias, mas também estimular a criatividade, a escuta ativa e a construção de vínculos sociais entre os alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa e respeitosa.
Durante a atividade, as crianças serão incentivadas a expressar suas emoções e ideias, mediante a escuta de histórias e o engajamento em atividades lúdicas. O conto se torna uma ferramenta poderosa para trabalhar habilidades socioemocionais e cognitivas, enriquecendo ainda mais o universo das crianças de 4 anos. O professor desempenha um papel crucial nesse processo, guiando e provocando reflexões e trocas importantes.
Tema: Hora do Conto
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento da linguagem oral, da escuta atenta e do interesse pela leitura por meio da atividade de contar histórias e de interações lúdicas.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a expressão oral e a escuta dos alunos.
2. Desenvolver a empatia e a valorização da diversidade através das narrativas.
3. Fomentar a criatividade e a imaginação ao recontar histórias.
4. Facilitar a interação social entre as crianças durante as atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções..
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
(EI03EF03) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.
Materiais Necessários:
– Livros de contos ilustrados apropriados para crianças pequenas.
– Material de arte (papel, lápis de cor, tinta, pincéis).
– Fantoches de dedo ou brinquedos que representem os personagens das histórias.
– Almofadas ou tapetes para as crianças se sentarem confortavelmente.
Situações Problema:
– Como você se sentiria se estivesse no lugar do personagem da história?
– O que você faria se encontrasse o personagem principal?
– De que maneira você acha que o personagem poderia ter agido de forma diferente?
Contextualização:
A Hora do Conto será realizada em um espaço acolhedor da sala de aula, onde as crianças poderão sentar-se em um círculo, criando um ambiente propício para a escuta e a interação.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): O professor inicia a atividade apresentando livros de contos, mostrando as capas e as ilustrações, estimulando o interesse das crianças. O educador pode perguntar: “Qual dessas histórias vocês gostariam de ouvir hoje?”.
2. Leitura do Conto (20 minutos): Escolha um livro que possua uma narrativa simples e cativante. Enquanto lê, intercale momentos de interação, como fazer perguntas sobre a história e incentivar as crianças a expressarem suas opiniões e sentimentos. Exemplo de perguntas: “O que aconteceu com o personagem?” ou “Como você acha que ele se sentiu?”.
3. Atividade de Reconto (10 minutos): Após a leitura, divida as crianças em pequenos grupos e ofereça materiais de arte para que elas possam criar um reconto da história em forma de desenho ou colagem. Estimule o uso de sua criatividade e o movimento em expressão de suas emoções e pensamentos sobre a história.
4. Apresentação dos Grupos (5 minutos): Cada grupo deve ter a oportunidade de compartilhar com os colegas o que produziu, seu desenho e explicar brevemente sua visão sobre a história. O professor pode encorajar as crianças a utilizar fantoches para recriar cenas da narrativa, promovendo a interação e o trabalho em equipe.
5. Fechamento (5 minutos): Reunir todos novamente e encerrar com um feedback positivo, destacando o que foi mais interessante na atividade e o que aprenderam com a Hora do Conto. Propor que escolham um novo livro para a próxima contação.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Escuta Atenta: À medida que lê o conto, faça pausas e pergunte às crianças o que acham que vai acontecer a seguir. Isso promove a troca de ideias e a escuta ativa.
2. Criação de Personagens: Peça que as crianças desenhem seu personagem favorito da história e expliquem por que gostaram dele. Sugira que usem cores vivas e sejam criativos com os detalhes.
3. Teatro de Fantoches: Proporcione fantoches e incentive as crianças a encenar uma parte da história que ouviram. Isso desenvolve habilidades de comunicação e empatia.
4. Música da História: Componha junto com as crianças uma música simples que resuma a história ou os sentimentos dos personagens. Isso pode incluir rimas e ações que as crianças possam realizar ao cantar.
5. Mural da Diversidade: Utilize recortes de revistas para criar uma colagem que represente as diferentes culturas e valores retratados nas histórias contadas.
Discussão em Grupo:
Promova um espaço em que as crianças possam discutir o que sentiram durante a história, o que aprenderam e quais conexões fez com suas vidas. Esse momento é fundamental para que elas desenvolvam uma maior empatia e compreendam melhor a diversidade das experiências humanas.
Perguntas:
1. O que mais gostaram na história que ouviram?
2. Se você fosse um personagem, quem você gostaria de ser?
3. Como você ajudaria o personagem a resolver seu problema?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma observacional, identificando se as crianças conseguem se expressar e interagir durante as atividades propostas. O professor deve analisar se os alunos demonstraram interesse na história e na participação nas atividades de recriação, além da capacidade de comunicação e empatia com os colegas.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar o que mais gostaram na atividade e se sentem prontos para aprender mais sobre outros contos. Incentivar a formação de gênero literário em suas criações e a importância da leitura.
Dicas:
1. Varie os tipos de história: histórias com moral, lendas, contos de fadas e histórias contemporâneas.
2. Use diferentes entonações e expressões faciais para tornar a contação mais cativante.
3. Inclua a cultura local nas histórias, promovendo a valorização de suas raízes.
Texto sobre o tema:
A Hora do Conto é uma prática essencial na educação infantil, especialmente no desenvolvimento das crianças pequenas. Através da contação de histórias, as crianças têm a oportunidade de explorar novos mundos, adquirir vocabulário e desenvolver a escuta. Essas narrativas elaboradas de forma lúdica não apenas entretem, mas também ensinam. Histórias que abordam temas como a amizade, o respeito e a solidariedade são particulièrement vantajosas, pois ajudam as crianças a entenderem e processarem emoções e relações interpessoais.
Além disso, ao criar um espaço para a troca de ideias e sentimentos durante as atividades, as crianças aprendem a respeitar as opiniões dos colegas e a construir um ambiente colaborativo. Uma contação de histórias rica e significativa não se resume apenas ao ato de ler, mas a um processo de imersão e participação dos pequenos ouvintes, onde cada um se torna um co-construtor da narrativa. Isso fortalece a comunicação e a expressão de desejos, permitindo uma autoafirmação em suas vivências.
Por fim, a hora do conto é um momento de interação social e emocional que transcende a sala de aula. É um meio de preparar as crianças para o mundo que as espera, desenvolvendo sua empatia e valor social, além de promover um amor duradouro pela leitura. Assim, as horas de histórias se tornam um convite à descoberta e à construção de conhecimentos, abrindo as portas para maiores aprendizagens futuras.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser facilmente adaptado para diferentes temas ao longo do ano. As histórias escolhidas podem ser relacionadas ao cotidiano das crianças, como adaptações de contos tradicionais ou histórias que falem sobre as estações do ano e celebrações culturais. A ideia é que a Hora do Conto se torne um espaço sempre renovado, que acompanhe o desenvolvimento dos alunos e seus interesses.
Os desdobramentos podem incluir a promoção de semanas temáticas onde cada dia será dedicado a um tema diferente, como animais, amizade, valores culturais e mitologias. Isso ocorre no sentido de fomentar um aprendizado mais integrado e de maior representação social e cultural, ampliando os horizontes artísticos e éticos dos pequenos.
Outro aspecto importante é a continuidade dessa prática de contação em casa. O professor pode incentivar as famílias a participarem, realizando sessões de leitura em família, o que não apenas reforça a relação familiar, mas também expande o universo das histórias que as crianças conhecem, promovendo uma cultura de leitura que se perpetua por gerações.
Orientações finais sobre o plano:
Para que a Hora do Conto tenha o melhor resultado, é essencial que o professor mantenha um ambiente caloroso, acolhedor e divertido. As interações devem ser incentivadas, e a participação de todas as crianças é fundamental, mesmo aquelas mais tímidas. O papel do educador é guiar as discussões, elogiando os esforços e apoiando as opiniões e expressões individuais.
Além disso, ao finalizar as atividades, é importante que o professor registre no diário de aula as percepções e aprendizados obtidos, assim como os sentimentos expressos pelas crianças. Isso possibilitará um acompanhamento do desenvolvimento individual e coletivo ao longo do período letivo e permitirá ajustes nas abordagens e histórias escolhidas, sempre atendendo as necessidades e peculiaridades da turma.
Por fim, esse plano não é apenas uma atividade pontual, mas um convite para a construção de um espaço onde a imaginação e o conhecimento possam florescer de forma natural, criando um ambiente onde a educação se torna uma experiência rica e multidimensional.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contação de Histórias em Movimento: Proponha que as crianças reinterpretem uma história conhecida através de gestos e movimentos. O objetivo é que elas expressem a narrativa com o corpo, criando um verdadeiro espetáculo teatral. Materiais necessários: espaço livre para o movimento.
2. Jogo da Memória Literária: Crie cartões com imagens dos personagens e cenários das histórias contadas. As crianças podem jogar em duplas para encontrar os pares. Isso reforça a memória e a associação entre as narrativas. Materiais: cartões ilustrativos.
3. Roda das Histórias: Crie um círculo onde cada criança pode adicionar frases à história que está sendo contada em conjunto. Isso estimula a criatividade e promove a escuta e a colaboração. Materiais: nenhum, apenas a imaginação.
4. Bingo de Personagens: Faça cartelas de bingo com diferentes personagens de contos conhecidos. Chame os personagens e veja quem completa a cartela primeiro. Isso reforça o conhecimento sobre os contos. Materiais: cartelas e fichas com os personagens.
5. Caça ao Tesouro das Palavras: Crie uma pequena caça ao tesouro com pistas que contenham palavras de contos que as crianças conhecem. As crianças devem trabalhar em equipe para encontrar os itens e, ao final, contar a história relacionada ao tesouro encontrado. Materiais: pistas e pequenos tesouros.
Aplique essas sugestões adequando cada uma às especificidades da turma, seu entrosamento e nível de desenvolvimento, garantindo uma experiência de aprendizado rica e prazerosa.
