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Nesta atividade, o aluno irá explorar as principais rotas das grandes navegações de forma simplificada e visual. O objetivo é que ele compreenda, através de mapas e figuras, as rotas mais importantes utilizadas pelos navegadores. O aluno irá identificar e colorir essas rotas em um mapa fornecido, promovendo a aprendizagem de forma lúdica e acessível.

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Adaptações Específicas

O material será apresentado de forma visual, utilizando mapas simples e figuras.

• Instruções serão dadas de maneira clara e com frases curtas.
• O aluno terá apoio de imagens para facilitar a compreensão do conteúdo.
• O uso de cores para destacar as rotas ajudará a manter o interesse e a facilitar a identificação.

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Materiais e Recursos

Mapa-múndi simplificado (com as rotas das grandes navegações já traçadas)

• Lápis de cor ou canetinhas
• Folha de papel com imagens das embarcações e locais importantes
• Cartão com instruções escritas de forma clara
• Rótulos com os nomes das rotas (ex: “Rota do Cabo da Boa Esperança”)

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1. Apresentação do Tema (5 minutos)

• O professor apresenta a palavra “Navegações” e mostra imagens de barcos e mapas.
• Pergunta: “Quem já viu um mapa? O que vocês acham que ele mostra?”

1. Exploração do Mapa (10 minutos)

• Entregar o mapa-múndi simplificado ao aluno.
• Explicar que ele irá colorir as rotas com lápis de cor.
• Mostrar onde estão as rotas e dar exemplos visuais.

1. Identificação das Rotas (15 minutos)

• O aluno deve usar os rótulos com os nomes das rotas.
• O professor pode ajudar o aluno a colar os rótulos nos locais corretos no mapa.

1. Finalização (15 minutos)

• O aluno apresenta o mapa para o professor, explicando com suas palavras onde estão as rotas e o que aprendeu.
• O professor pode fazer perguntas simples para reforçar a aprendizagem.

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Estratégias de Apoio

Utilizar uma linguagem simples e clara ao explicar cada parte da atividade.

• Fazer pausas frequentes para verificar a compreensão.
• Reforçar positivamente cada passo que o aluno completa, usando elogios e incentivos.

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Avaliação Inclusiva

Observar se o aluno consegue identificar e colorir as rotas corretamente.

• Avaliar a apresentação oral do mapa, considerando a clareza das informações e a segurança ao falar.
• Utilizar uma rubrica simples com critérios visuais (ex: carinhas felizes ou tristes) para que o aluno possa expressar como se sente sobre a atividade.

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Variações e Extensões

Se o aluno demonstrar interesse, pode pesquisar sobre uma das embarcações e fazer um desenho dela.

• Criar uma linha do tempo visual das grandes navegações com imagens e cores.

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Tecnologias Assistivas

Uso de aplicativos com mapas interativos que permitam ao aluno explorar as rotas de forma digital.

• Ferramentas de leitura em voz alta para ajudar na compreensão de textos sobre o tema.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade, ao seguir os princípios do Desenho Universal da Aprendizagem (DUA), busca garantir que o aluno com deficiência intelectual tenha uma experiência de aprendizagem significativa e inclusiva. 🌍✏️